2025년8월 1일 영어도서관 김*민 Rising 북리포트 & 문장확장지 > 학습현황공개

◆ 교재 1 분석: 리딩 기반 리포트 쓰기 활동

교재 제목: ★ “스토리를 통한 가치 학습 리포트”
읽은 책: The Berenstain Bears Help the Homeless 외 다수
글쓰기 목표: 책을 통해 느낀 가치(태도, 교훈 등)를 정리하여 작성
문법 요소: should / to부정사 / be동사 / 어순

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★ 실수 유형 및 분석

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★ 개선 방향 제안

1. 문장 시작과 마무리 훈련
   → 주제 문장(What I learned is that~)으로 글을 시작하고
   → 마무리 문장으로 의견 정리 습관화 유도

2. 형용사/부사 구별 지도
   → much/many, good/well 등 간단한 대비표 활용

3. 생각 정리 틀 사용 (마인드맵 or 3단 정리)
   → 주제(태도 개선) → 이유 → 예시 흐름으로 리포트 구성력 강화

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★ 교사 피드백 분석

• 방식: 직접 수정 + 메모 코멘트 (“this page was done with help”)

• 반응성: ★★★★☆
  → 실시간 혹은 직후 피드백 추정

• 개인 맞춤성: ★★★☆☆
  → 구조 안내는 이루어졌으나 학생 주도적 수정은 부족

• 정서적 지원: ★★☆☆☆
  → 격려 표현 부족 (“Nice sentence!” 등 없음)

→ 교사 중심 수정이 강하게 나타나며, 학생 스스로 고쳐보는 기회를 늘릴 필요가 있습니다.

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◆ 교재 2 분석: 문장 확장 쓰기 (Sentence Expander)

교재 제목: ★ “문장에 단어를 추가해 의미 확장하기”
학습 내용: 주어진 단문에 지정된 단어(adder word)를 활용해 문장 확장
문법 요소: 접속사 사용, 어순, 주어-동사 일치

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★ 실수 유형 및 분석

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★ 개선 방향 제안

1. 문장 확장 구조 예시 학습
   → “주어 + be동사 + 형용사 + 연결어 + 목적어” 구조 틀 제공
   → 예: The street is narrow and busy.

2. 형용사 연결 방식 지도
   → “and” 사용 시, 두 형용사 모두 긍정일 때 자연스러운 조합 연습
   → 예: tired and sleepy / happy and excited

3. 예시 문장 읽고 따라쓰기 훈련
   → 매 활동 전 모범문장을 1~2개 소리내어 읽은 뒤 적용하기

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★ 교사 피드백 분석

• 방식: 직접 수정 + 대체 문장 제시
  (예: tired → so she wants to sleep)

• 반응성: ★★★★★
  → 오답 전부 수정 및 교정 제시

• 개인 맞춤성: ★★★★☆
  → 문장 구조에 대한 설명 포함

• 정서적 지원: ★★☆☆☆
  → 긍정 강화 표현은 부족

→ 단어 자체는 이해했으나 문장으로 만드는 능력에서 난이도가 있었기에, 교사의 시범 문장 제공은 효과적이었음.

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★ 종합 정리 (학부모님 전달용)

안녕하세요, 김*민 학생의 8월 1일 영어 학습 내용을 따뜻하게 정리해드립니다.
이번 수업에서는 책을 읽고 스스로 느낀 교훈을 정리하는 리포트 활동과, 짧은 문장을 길고 자연스럽게 확장하는 쓰기 훈련을 함께 진행했습니다.

김*민 학생은 “용감해지기”, “긍정적인 태도 갖기”, “부모님의 말을 잘 듣기”와 같은 중요한 삶의 태도에 대해 자기만의 표현으로 정리했어요. 말로는 쉽게 지나칠 수 있는 내용을 글로 또박또박 정리하는 모습에서 ★생각을 글로 표현하는 힘이 자라고 있음을 느꼈습니다.

다만, 문장을 만들 때 연결어 사용이나 단어 순서에서는 약간의 혼란이 보였고, 일부 문장은 선생님의 도움을 받아 완성되기도 했어요. 이러한 부분은 앞으로 조금씩 자신감이 쌓이면 충분히 스스로 해결할 수 있답니다.

★ 김*민 학생은 생각이 깊고 글의 내용이 성숙한 편이에요.
집에서도 간단한 문장을 아이가 직접 구성해보고, 부모님이 “좋은 문장이야!”라고 격려해주신다면 ★글쓰기 실력도 함께 성장할 수 있을 거예요.

이번 학습도 훌륭히 마무리했으며, 다음 활동도 기대하겠습니다!

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