2026년 1월 29일 중등 1;1맞춤 비문학 박*현 > 학습현황공개

 Report Card – 박*현 (1월 29일)

Nonfiction Reading

- 강점

• 지문의 핵심 개념(빛 → 물체 → 반사/흡수 → 눈으로 인식) 흐름을 전반적으로 잘 이해하고 있습니다.

• white light / reflect / absorb / mixture 등 과학 비문학 핵심 어휘 의미를 정확히 알고 문제에 적용할 수 있었습니다.

• 어순 배열(Unscramble) 문제에서 **문장 구조(S+V+O)**를 비교적 안정적으로 구성하였고, 핵심 정보가 빠지지 않았습니다.

• 객관식·단답형 문제에서 지문 근거를 찾아 답하는 능력이 확인됩니다.

- 보완점

• 서술형 답안에서 설명은 맞지만 문장이 짧고 단순한 경향이 있습니다.
  → 예: “What can we learn from the prism experiment?”에서 white light has many colors까지는 정확하나, why/so 결과 설명이 부족했습니다.

• 지시어(it / this / they)가 앞 문장 전체 개념을 받는 경우 혼동이 간헐적으로 나타납니다.

• 요약 문장 작성 시 원인–결과 연결어(because / so / when) 사용이 부족하여 논리 전개가 약해 보입니다.

- 학교 연계 & 난이도 판정
이번 지문은 중1 학년 수준 비문학 텍스트로 판단됩니다.
→ 이유: 사실 정보 이해와 개념 정의, 과정 설명 중심이며 고난도 추론은 요구되지 않습니다.

이번 지문은 중1학년 수준 비문학 텍스트로, 중학교 영어·과학 교과 연계 수행평가 및 지필평가 시험과 직접 연결됩니다.

- 향후 과제

• ✅ Why/So 확장 훈련: 답안에 이유 문장 또는 결과 문장 1개 반드시 추가

• ✅ 지시어 추적 연습: it/this가 단어인지, 앞 문장 전체인지 표시하며 독해

• ✅ 3단 구조 문장 연습:

  • When ~ , some light ~

  • so the object ~

Overall Feedback

오늘 비문학 수업에서 박종현 학생은 개념 이해 중심의 독해력이 잘 드러났습니다.
특히 중학교 시험에서 자주 출제되는 정의·과정 설명 문제에 강점이 있으며,
서술형에서 문장 확장만 보완하면 내신 서술형 감점 요소를 충분히 줄일 수 있는 상태입니다.

종합 성취 평가

• Reading: B+

학부모 보고서

오늘 수업에서는 빛과 색의 원리를 다룬 비문학 지문을 통해
박종현 학생이 핵심 개념 이해와 문제 해결 능력을 안정적으로 보여주었습니다.
현재 수준은 중1 교과 비문학 독해에 적합하며,
답안을 한 문장만 더 확장하는 훈련을 병행할 경우
중간·기말고사 서술형 문항에서도 충분히 상위권 점수가 기대됩니다.