2026년 1월 6일 영어도서관 이*진 Indpendent 북리포트 & 문장확장지Sr0.1-0.9 > 학습현황공개

 학습 포인트 및 실수 분석

1. 감정 어휘 인식 및 문장 확장

• 감정 어휘: happy, sad, angry, surprised, tired

• 이유 쓰기 문장 예시

  • “He is tired because he didn’t sleep.”

  • “She is happy because she got a big birthday present.”

• 우수한 점

  • 감정 어휘를 상황에 맞게 적절히 선택함

  • 연결어 because를 활용해 ★감정 + 이유★를 완전한 문장으로 표현

• 실수 유형

  • 문법(G): “He didn’t sleep.”는 정확하나, 주어 대명사 ‘He’를 ‘The’로 혼동하여 씀

  • 어휘(V): 대부분 정확, 단어 철자 일부 흐릿하나 인식력은 양호

  • 작문(W): 문장 구조는 단순하지만 ★논리 연결력은 양호★

• 실수 원인 분석

  • ‘The didn’t sleep’ → ※ (2) 부주의

  • 단어 철자 또는 대명사/정관사 혼용 혼란 → ※ (3) 개념 혼동

• 개선 방향

  • 감정 표현 패턴 정리: He is ___ because ~

  • 그림을 보고 문장을 만들 때 주어-동사-이유의 구조를 말과 글로 반복

  • the/he 구분을 위한 짝 맞추기 퀴즈 활동 병행

2. 문장 확장 (Sentence Expander Worksheet)

• 기본 문장 + 추가 단어 활용

  • The bird sings. → The sweet bird sings.

  • She draws a picture. → She draws a nice picture.

  • He drinks milk. → He drinks cold milk.

  • They play a game. → They play a fun game.

  • The sun shines. → The bright sun shines.

• 우수한 점

  • 형용사를 주어 또는 목적어 앞에 자연스럽게 배치함

  • 문장의 리듬과 형태가 ★기초 문장 구조(SVO)에 잘 맞춰짐★

• 실수 없음

  • 전반적으로 어순, 어휘, 철자 모두 안정적

  • 마지막 문장 “The bright sun shines.”에서 약간의 필기 부정확성 외 ★문법적으로 완전★

• 개선 방향

  • 확장된 문장을 짝지어 말하기 활동으로 옮겨보며 문장 표현력 강화

  • 형용사 외에 장소, 이유, 시간 등을 추가하는 2단계 문장 확장 활동 진행

3. 북 리포트: 『Are You Ready to Play Outside?』

• 활동 내용

  • 주요 어휘 학습: play, ready, rain, together, outside, sad, happy

  • 문장 예시:

    • “We can play outside on the playground.”

    • “I want to play with my friend.”

    • “It raining on Sunday.” → *It is raining on Sunday.*로 수정 필요

    • “I am happy when I reach school ice cream.” → 문장 구조 어색

• 실수 유형

  • 문법(G): 시제 동사 누락 (It raining → is raining), 접속 표현 생략

  • 어휘(V): 'reach school ice cream'은 문맥이 어색 (두 개 아이디어가 혼합됨)

  • 작문(W): 일부 문장은 표현이 부자연스러움, 주제 간 혼합

• 실수 원인 분석

  • 연결 표현 부족으로 인한 의미 혼란 → ※ (5) 전략 부족

  • 동사 누락 및 단어 배열 착오 → ※ (3) 개념 혼동

  • 문장 완성보다는 단어 나열에 가까운 표현 → ※ (1) 이해 부족

• 개선 방향

  • When I am ~, I feel ~ / I like ~ because ~ 등의 문장 틀로 생각 정리

  • 짧은 글쓰기 전에 말하기 → 그림 보고 문장 말한 후 쓰기

  • 책 내용 중심으로 '좋았던 장면' 묘사하기 훈련

 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 하트 표시를 통한 정서적 피드백 + 직접 수정

• 반응성: 좋음 (문법 오류 체크, 표현 어색함 수정됨)

• 개인 맞춤성: 중간 (일부 문장 오류는 직접 수정하였으나 설명은 없음)

• 정서적 지원: 매우 좋음 (하트 표시 다수, 격려 표현 중심)

 종합 정리 (학부모용 리포트)

이*진 학생은 1월 6일, 『Are You Ready to Play Outside?』와 『The Pigeon Has to Go to School!』 두 그림책을 바탕으로
★감정 표현 어휘 학습★과 ★기초 문장 확장 활동★을 즐겁게 수행하였습니다.

'angry', 'surprised', 'tired' 같은 감정을 올바르게 인식하고,
‘He is tired because he didn’t sleep.’과 같이 ★원인과 감정을 연결하는 문장 구성력★이 우수하게 나타났습니다.
또한 ‘The sweet bird sings.’와 같은 문장 확장 활동에서도 ★어순 정확도와 문법 일치★가 잘 지켜졌습니다.

다만 북리포트 쓰기에서는 “It raining on Sunday”와 같이 동사 누락이나,
“reach school ice cream”처럼 아이디어가 ★중첩되거나 문장 전략이 부족★한 경우가 보였습니다.
이런 오류는 ★전략 부족(5)★과 ★개념 혼동(3)★에서 비롯된 것으로 분석됩니다.

★ 앞으로는 감정이나 행동을 한 문장으로 설명하고, 그 이유까지 말해보는 연습을 반복하며
자연스럽고 논리적인 문장 구성력을 키워나가는 것이 중요합니다.

이*진 학생은 문장을 말하고 쓰는 데 적극적이며, 수업에 대한 흥미도 매우 높습니다.
★자신의 생각을 영어로 말하고 쓰는 활동을 지속적으로 이어간다면,
표현력과 정확도 모두에서 큰 성장을 기대할 수 있습니다!