2026년 1월 6일 영어도서관 조*인 Indpendent 북리포트 & 문장확장지SR0.1-0.9 > 학습현황공개

【교재 분석】

• ★ 교재 제목: 『We Can Share at School / Recess Mess』 기반 철자·문장 확장 훈련

• ★ 학습 주제:

  • 책 속 어휘 학습 (recess, mess, help, trip 등)

  • 수식어(형용사/부사)를 활용한 문장 확장

  • 친구, 학교생활, 질서 등 사회적 주제 관련 표현력 강화

• ★ 문법 요소:

  • 형용사 + 명사 구조: a short story, a long letter

  • 명사 수식 어순 (관사 + 형용사 + 명사)

  • 동사 시제 일치 및 3인칭 단수 현재 동사 활용

• ★ 활동 유형:

  • 철자 연습 (Spelling Practice)

  • 문장 확장 (Sentence Expander Worksheet)

  • 주제 관련 리딩북 읽기 + 어휘 적용

【학습 포인트 및 개선 과정】

【AI 수업 평가】

【종합 정리 – 학부모님께 드리는 말씀】

조*인 학생은 이번 활동에서 『We Can Share at School』과 『Recess Mess』를 읽고, 책에 나온 주요 어휘를 철자 연습과 문장 구성에 적용해보는 활동을 진행했습니다.
recess, mess, trip, help, friend 등 ★학교와 사회적 관계에 관련된 핵심 단어★를 정확하게 반복하여 쓸 수 있었고,

"The kind man is talking.", "Ann writes a long letter." 등과 같은 문장에서는 ★형용사를 적절히 활용한 문장 확장★ 능력이 잘 드러났습니다.

한 가지 눈에 띄는 점은, 주어진 문장을 수정 없이 정직하게 잘 따르면서도, 일부 문장에서는 스스로 표현을 조절해보려는 시도도 나타난다는 점입니다.
이러한 ‘스스로 구성해보려는 힘’은 아이의 쓰기 능력이 한 단계 도약할 수 있는 중요한 징후입니다.

물론, 가끔은 대명사와 고유명사의 사용이 헷갈릴 수 있지만 이는 자연스러운 단계이며, 반복적인 노출을 통해 곧 안정될 수 있습니다.

★ 가정에서는 다음과 같은 활동을 추천드립니다:

• 철자 단어 게임: spelling words를 카드로 만들고 섞어서 맞추는 놀이

• 문장 확장 놀이:
  예) I help. → I help my friend. → I help my friend in the playground.

조*인 학생은 ★기초가 튼튼하며 표현력 확장을 즐기는 성향★을 가지고 있습니다.
앞으로도 긍정적인 피드백과 반복 쓰기 연습을 병행하면 더욱 풍부한 문장 구성력을 갖출 수 있을 것입니다.