2025sus 12월 30일 중등 1;1맞춤 비문학 왕*서 > 학습현황공개

Report Card – 왕*서 (12월 30일)

Nonfiction Reading

강점

• 주제 이해가 명확함: Chinese Beliefs About Colors 지문에서 색깔이 문화적 의미를 가진다는 핵심 주제를 정확히 파악함.

• 사실 정보 파악 능력 우수:

  • 빨간색 = 행운과 기쁨

  • 검은색 = 하늘(the heavens)

  • 초록색 = 봄과 에너지

  • 노란색 = 왕과 권위
    등 각 색깔의 의미를 문제와 요약 활동에서 대부분 정확히 연결함.

• 어휘 이해도 양호: symbol, represent, celebration, belief 등의 핵심 어휘를 문맥에 맞게 잘 사용함.

• 객관식·단답형 문제에서 본문 근거를 기반으로 한 선택이 안정적임.

보완점

• 서술형 답안 확장 부족:
  ‘왜 그 색이 그런 의미를 가지게 되었는지’에 대한 설명이 한 문장으로 짧게 끝나는 경향이 있음.

• 추론 문제에서 깊이 부족:
  검은색이 하늘을 의미하게 된 배경(고대 중국의 자연관·세계관)에 대해 이유 설명이 충분히 드러나지 않음.

• 요약 문장 구조 미흡:
  요약 활동에서 핵심 색깔 나열은 잘했으나, 전체를 묶는 중심 문장(topic sentence)이 약함.

학교 연계 & 난이도 판정

• 중2 수준 비문학 텍스트로 판정

• 이유: 사실 정보 이해 + 지시어 참조 + 간단한 추론이 함께 요구되는 구조

• 멘트:
  “이번 지문은 중2 학년 수준 비문학 텍스트로, 중학교 영어 중간·기말고사의 문화·설명문 독해 유형과 직접 연결된다.”

향후 과제

• Why/How 확장 연습:
  “왜 이 색이 이런 의미를 가지는가?”를 최소 2문장으로 설명하는 훈련

• 3문장 요약 규칙 적용:
  ① 전체 주제 문장 1개
  ② 핵심 내용 2개

• 추론 표시 연습:
  본문에서 ‘belief, symbol, therefore’와 같은 신호어 표시하며 읽기

Overall Feedback

오늘 수업에서 왕현서는 문화 설명형 비문학 지문에 대한 기본 독해력을 안정적으로 보여주었습니다.
중학교 영어 시험에서 자주 출제되는 문화·배경지식 설명 지문 유형에 잘 대응할 수 있는 수준이며,
앞으로 서술형 답안과 요약 능력을 강화하면 고등부 비문학 독해의 기초 체력까지 연결 가능합니다.

종합 성취 평가

• Reading: B+

학부모 보고서

오늘 비문학 수업에서는 중학교 2학년 수준의 문화 설명형 지문을 다루었습니다.
왕현서는 색깔의 의미와 관련된 핵심 내용을 정확히 이해하고 문제에 잘 적용했습니다.
다만, 서술형 답안에서 이유를 충분히 설명하는 연습이 더 필요합니다.
이 부분을 보완하면 중학교 영어 중간·기말고사 독해 및 서술형 문항 대비에 매우 효과적일 것으로 판단됩니다.