[교재 ①] 도서 기반 북리포트 + 단어 학습

1. ★교재 개요

• 사용 도서:

  • 『Robin Hill School: Happy Graduation!』 (AR 1.5)

  • 『The Berenstain Bears and the Blame Game』 (AR 3.3)

• 활동 구성:

  • 북리포트: 인물, 장소, 시간, 느낌 정리

  • Vocabulary List: 단어 + 예문 작성 (Blame Game 중심)

• 학습 목표:

  • 책 내용 요약 및 인물 감정 이해

  • 핵심 어휘 활용하여 짧은 문장 만들기

2. ★학습 포인트 및 실수 분석

▣ [A] 『Robin Hill School: Happy Graduation!』 북리포트

예시 분석:

• Main character: Cookie

• 3 adjectives: funny, scary, fun

• My favorite character: Charles. He is funny.

• Where: Robin Hill School

• Feeling: This story makes me feel happy.

• ★강점:

  • 책 내용 핵심 요소를 문장으로 정리할 수 있는 구성력

  • 감정 표현 사용 가능 (feel happy)

• ★실수 유형: 문법(G), 표현 흐름(W)

  • “Charles. He is funny.” → 연결 문장 필요
    → My favorite character is Charles because he is funny.

  • This story makes feel me happy. → 어순 오류
    → This story makes me feel happy.

• ★개선 방향:

  • because / makes me feel 등의 연결 구문 반복 연습

  • 문장 두 개를 하나로 연결하는 훈련

▣ [B] 『The Berenstain Bears and the Blame Game』 Vocabulary List

• 학습 단어: blame, argument, fault, angry, problem, explain, forgive, respect

• 대표 문장 예시:

  • She is angry.

  • This problem is big.

  • I explain why he is sick.

  • He forgives his friend.

• ★강점:

  • 단어 의미를 정확하게 파악하고, 문장으로 표현 가능

  • 다양한 문장 구조 활용 (의문문, 이유 설명 등)

• ★실수 유형: 목적어 누락 / 동사 시제 불일치

  • 예: They are blaming. → They are blaming each other. 등으로 보완 가능

3. ★AI 수업 평가

???? 북리포트 종합 리포트 (학부모용)

임성* 학생은 『Happy Graduation!』과 『The Blame Game』 두 권의 책을 읽고, 각 도서의 주요 인물과 사건, 장소 등을 바탕으로 내용을 잘 정리하였습니다.

특히 *“This story makes me feel happy.”*와 같은 문장에서 감정 표현을 자신의 말로 구성하려는 의지가 잘 나타났고, *“I explain why he is sick.”*처럼 원인과 이유를 설명하는 구조도 적극적으로 활용하고 있었습니다.

다만 일부 문장에서 문법적인 어순 오류나 문장 연결 부족으로 의미 전달이 약해지는 부분이 있었으며, 이는 *문장 연결어(because, so, when 등)*를 활용한 연습을 통해 충분히 보완될 수 있습니다.

어휘 활동에서는 감정, 갈등, 해결 관련 어휘들을 다양하게 익히며 내용 이해력과 어휘 활용력이 함께 성장하고 있습니다. 앞으로도 꾸준히 문장 구성력을 키워간다면, 더 풍부한 표현으로 자신의 생각을 글로 잘 표현할 수 있을 것입니다.

✏️ [교재 ②] Sentence Expander & Making Sentences

1. ★교재 개요

• 활동 구성:
  ① Sentence Expander Worksheet
  ② Making Sentences (단어 기반 문장 구성)

• 학습 목표:

  • 기본 문장을 수식어로 확장하기

  • 제공된 키워드를 활용해 완전한 문장 쓰기

2. ★학습 포인트 및 실수 분석

▣ Sentence Expander 예시:

• The boy runs fast.

• She eats a green apple.

• He paints a blue wall.

• They watch funny TV.

• The tall flower grows.

• ★강점:

  • 대부분의 문장에서 어순을 정확히 유지

  • 형용사 위치, 수식 구조 이해 잘함

• ★실수 없음 → 전체 문장 완성도 높음

▣ Making Sentences 활동 예시:

• I accomplished my plan.

• I have a lot of confidence.

• I reflected on my math.

• The transition of music was smooth.

• I have memorable friends.

• ★강점:

  • 고급 단어를 포함한 문장 구성 시도

  • transition, reflection, confidence와 같은 단어 사용이 적극적

• ★실수 유형: 어휘 선택/구문 완성 (V/W)

  • feeling of transition → 문장 흐름 부자연

  • reflection my math → 전치사 누락 → reflection on my math

• ★개선 방향:

  • 추상명사 앞에 쓰이는 전치사 (of, on, in) 활용 연습

  • 쓰기 전에 짧게 말로 구성해보고 쓰게 하기

3. ★AI 수업 평가

 문장 쓰기 활동 종합 리포트 (학부모용)

임성* 학생은 문장 쓰기 활동에서 단순한 문장을 넘어서서 내용이 풍부하고, 어휘 수준이 높은 문장을 만들려는 시도를 계속 보여주고 있습니다.

특히 “I reflected on my math.”, *“The transition of music was smooth.”*와 같은 문장은 추상적인 개념을 표현하려는 도전 정신이 돋보였고, 실제로 문장 흐름도 자연스러웠습니다.

다만, 일부 문장에서는 전치사 누락이나 어색한 어순으로 인해 전달력이 약해지는 경우가 있었으며, 이 부분은 말하기-쓰기 연계를 통해 조금 더 다듬어 나가면 훨씬 자연스러운 문장이 완성될 수 있습니다.

기초 문장 확장 활동에서는 형용사/부사의 어순이나 구조 이해도가 높아 매우 안정적인 문장력을 보여주었습니다. 앞으로도 이렇게 어휘와 문장을 연결해 스스로 표현하는 연습을 지속한다면, 글쓰기 실력이 한층 더 성장할 것입니다.