2025년 12월 26일 중등 1;1맞춤 문법 이*은 > 학습현황공개

Report Card – 이소은 (12월 26일)

Grammar

• 강점
  이소은 학생은 오늘 수업에서 현재완료 시제(have/has + p.p.)의 기본 의미를 비교적 정확하게 이해하고 적용했습니다.
  특히 경험(Have you ever ~?), 결과(The man has gone to Italy.), **계속(since / for)**의 용법을 구분하려는 시도가 분명했습니다.
  예를 들어 “Have you ever played tennis?”, *“She has lived in Tokyo for 10 years.”*와 같은 문장에서
  have/has 선택과 과거분사 형태를 안정적으로 사용했습니다.

• 보완점
  현재완료와 **과거시제의 구분(명확한 과거 시점 vs. 현재까지의 영향)**에서 일부 혼동이 나타났습니다.
  예:

  • yesterday / last year와 함께 현재완료 사용

  • has started ↔ started 선택 오류
    또한 since / for 구분과 just / already / yet 부사의 위치에서도 반복 연습이 필요합니다.

• 학교 연계
  오늘 학습은 중학교 2학년 2학기 영어 교과 과정 – 현재완료 시제(경험·계속·완료) 단원과 직접 연결되며,
  중간·기말고사 문법 객관식 + 문장 고쳐쓰기 서술형 문제의 핵심 시험 범위입니다.

• 향후 과제

  • 과거시제 vs 현재완료 구분 Drill (시간 부사 기준 정리)

  • since / for 문장 각각 5문장씩 쓰기

  • Have you ever ~? 질문 + 대답 세트 연습

  • 오류 문장 고쳐쓰기 유형 추가 풀이

Writing

• 오늘 Writing 수업은 진행하지 않음
  (문법 집중 수업)

Grammar-to-Writing Transfer

• 평가 내용
  현재완료 문법은 문제 풀이 단계에서는 이해도 양호하나,
  아직 자유 문장(서술형 쓰기)으로 자연스럽게 전환하는 단계 전입니다.

• 평가: 활용 준비 단계

Overall Feedback

• Grammar 요약
  중학교 2학년 2학기 현재완료 핵심 의미 구분은 형성됨,
  과거시제와의 대비 훈련이 다음 핵심 목표

• Grammar-to-Writing Transfer 요약
  문법 이해 → 문제 적용까지는 안정적,
  서술형 문장 전환은 추후 Writing과 연계 예정

• 시험 대비 연결
  오늘 학습은 중간·기말고사 현재완료 단원 점수 확보에 직접적으로 연결되며,
  특히 시제 선택 문제와 오류 수정 문제 대비에 효과적인 수업이었습니다.

종합 성취 평가

• Grammar: B+

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 수업에서는 **현재완료 시제의 핵심 의미(경험·계속·완료)**를 중심으로
중학교 2학년 2학기 시험 범위를 집중적으로 점검했습니다.

이소은 학생은 기본 개념 이해가 잘 되어 있으며,
앞으로는 과거시제와 현재완료를 명확히 구분하는 연습을 통해
시험에서 실수를 줄이는 것이 주요 목표입니다.