2025년 12월 26일 중등 1;1맞춤 문법 & 서술/논술형 글쓰기 Basic 전*준 > 학습현황공개

Report Card – 전호준 (12월 26일)

Grammar

• 강점
  전호준 학생은 전치사 in / on / at, There is / There are, 동사 + to부정사 / 동명사 구문에 대한 기본 개념을 전반적으로 잘 이해하고 있습니다.
  예를 들어 “Mary’s birthday is on June 7th.”, *“I hope to visit my uncle.”*와 같은 문장에서
  전치사 선택과 **동사 뒤 형태(to부정사)**를 정확히 적용했습니다.
  또한 near / next to, to stay / staying 등 의미 차이를 묻는 선택 문제에서도 맥락을 고려하려는 모습이 보였습니다.

• 보완점
  서술형 문장에서 형용사 ↔ 부사 구분(quick / quickly, exciting / excitingly)과
  There is/are + 명사 수일치에서 실수가 반복적으로 나타났습니다.
  이는 중학교 1~2학년 전 학기 누적 시험 범위에서 매우 빈출되는 문법 포인트로, 자동화 훈련이 필요합니다.

• 학교 연계
  오늘 학습은 중학교 2학년 1학기 영어 교과 과정 – 전치사, 준동사(to부정사/동명사), 형용사·부사 구분 단원과 직접 연결되며,
  “문장 오류 수정”, “적절한 형태 고르기” 유형의 중간·기말고사 핵심 시험 범위입니다.

• 향후 과제

  • 형용사 → 부사 변형 Drill (quick → quickly 등)

  • There is / There are 문장 명사 바꿔가며 10문장 쓰기

  • 동사별로 to부정사만 취하는 동사 목록 정리 후 예문 작성

Writing

• 강점
  Creative Writing에서 형용사와 감각 표현을 적극적으로 사용하여 장면을 묘사했습니다.
  “small flowers”, “bright wolf”, *“dangerous sun”*과 같이
  명사 앞 형용사 사용이 비교적 안정적이며, 그림의 분위기를 언어로 옮기려는 시도가 돋보였습니다.
  문장 의미 전달은 전반적으로 명확한 편입니다.

• 보완점
  문장 구조가 단문 중심으로 반복되어, 글의 흐름과 완성도가 제한되었습니다.
  and, because, so 같은 기본 연결어를 사용하면
  서술형 평가에서 요구하는 “이유·설명 추가” 조건을 충족할 수 있습니다.

• 학교 연계
  본 글쓰기는 중학교 2학년 1학기 서술형 평가 – 그림·상황 묘사 글쓰기 단원과 직접 연계되며,
  수행평가 및 서술형 시험에서 형용사 + 문장 확장 능력이 핵심 채점 요소입니다.

• 향후 과제

  • 형용사 포함 문장 2개를 연결어로 하나의 문장으로 만들기
    예) The wolf is bright, and the sun looks dangerous.

  • 같은 장면을 다른 문장 시작으로 다시 쓰기
    (The sun is dangerous → It looks dangerous.)

Grammar-to-Writing Transfer

• 오늘 배운 문법의 글쓰기 적용 여부
  형용사 문법은 글쓰기에서 실제로 잘 활용되었습니다.
  다만, 부사 활용과 문장 연결 구조는 글쓰기에서 아직 충분히 적용되지 못했습니다.

• 구체적 예문

  • 형용사 활용: 적극적 사용

  • 부사 / 연결어: 활용 부족

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약
  중학교 2학년 1학기 누적 문법(전치사·준동사·형용사/부사) 이해도 양호, 정확도 보완 필요

• Writing 요약
  묘사 어휘 선택은 좋으며, 문장 확장과 연결이 다음 목표

• Grammar-to-Writing Transfer 요약
  문법 이해 → 문제 풀이까지는 안정적,
  서술형 문장으로 자연스럽게 확장하는 단계 훈련 필요

• 시험 대비 연결
  오늘 학습은 중간·기말고사 문법 객관식 + 서술형 오류 수정·묘사 문항 대비에 직접적으로 연결됩니다.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B+

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 수업에서는 **중학교 누적 문법(전치사, to부정사/동명사, 형용사·부사)**을 종합 점검하고,
이를 바탕으로 그림을 묘사하는 서술형 글쓰기를 진행했습니다.

전호준 학생은 어휘 선택과 의미 표현 능력이 좋은 편이며,
앞으로는 문장을 서로 연결하고 문법 정확도를 높이는 훈련을 통해
학교 서술형 시험과 수행평가에서 더욱 안정적인 성과를 기대할 수 있습니다.