2025년 12월 26일 중등 1;1맞춤 문법 &서술/논술글쓰기 Inter 유*환 > 학습현황공개

Report Card – 유*환 (12월 26일)

Grammar

• 강점
  오늘 수업에서 유태환 학생은 미래 시제 will / be going to의 기본 쓰임을 비교하며 문장을 완성하는 데 비교적 안정적인 모습을 보였습니다.
  예를 들어 “I will watch a movie.”, *“She is going to make dinner.”*와 같은 문장에서
  주어 + 동사 구조와 미래 의미 표현을 정확히 적용했습니다.
  또한 감각동사(look, sound, feel, taste, smell) + 형용사 구조에서
  “The soup tastes salty.”, *“The sofa looks comfortable.”*와 같은 문장을 이해하고 고를 수 있었습니다.

• 보완점
  일부 문항에서 동사 시제 선택 근거가 불분명해 보였으며,
  will과 be going to의 **의미 차이(즉흥적 결정 vs. 이미 계획된 미래)**를 서술형 문장에서 명확히 드러내는 데는 아직 연습이 필요합니다.
  또한 감각동사 뒤에 부사가 아닌 형용사가 와야 한다는 규칙에서 간헐적인 혼동이 관찰되었습니다.

• 학교 연계
  오늘 학습은 중학교 2학년 1학기 영어 교과 과정 – 미래 시제(will / be going to), 감각동사 + 형용사 단원과 직접 연결되며,
  “다음에 할 일 묘사”, “상태·느낌 설명하기” 유형의 중간·기말고사 시험 범위에 포함됩니다.

• 향후 과제

  • will / be going to 선택 이유 말로 설명하며 문장 6문장 만들기

  • 감각동사 + 형용사 고정 구조 Drill (look happy / sound strange 등)

  • 미래 시제 문장을 짧은 단락(3~4문장)으로 확장하는 연습

Writing

• 강점
  Opinion-based Writing에서 질문의 핵심을 파악하여 자신의 생각을 문장으로 표현하려는 시도가 분명했습니다.
  “I think homework is good.”, *“It can help students.”*와 같이
  **의견 표현 문장(I think~)**과 이유 제시 문장을 구분해 쓰려는 점이 긍정적입니다.
  또한 CEFR A2 수준에 맞게 의미 전달이 명확한 단문을 안정적으로 작성했습니다.

• 보완점
  문장이 대부분 짧은 단문 구조로 반복되어, 글 전체의 완성도가 다소 단조롭게 느껴졌습니다.
  because, so, however와 같은 연결어 사용이 제한적이며,
  이유를 한 문장 이상으로 확장하는 서술형 답안 구성은 아직 연습 단계입니다.

• 학교 연계
  본 글쓰기는 중학교 2학년 1학기 서술형 평가 – 의견 제시 글쓰기 단원과 직접 연계되며,
  실제 시험에서는 “의견 + 이유 2가지” 구조가 자주 출제됩니다.

• 향후 과제

  • I think ~ because ~ 구조로 이유 포함 문장 5개 쓰기

  • 한 의견에 대해 두 문장 이상으로 이유 확장하는 연습

  • however / so를 활용한 찬·반 연결 문장 연습

Grammar-to-Writing Transfer

• 오늘 배운 문법의 글쓰기 적용 여부
  미래 시제와 감각동사 문법은 문장 선택 문제에서는 잘 활용되었으나,
  Writing에서는 주로 현재 시제와 단순 의견 표현에 머무른 경향이 있었습니다.

• 구체적 예시

  • 미래 시제: 문법 문제에서는 정확 → 글쓰기에서는 활용 부족

  • 감각동사: 이해는 있으나 서술형 문장에는 미적용

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약
  중학교 2학년 1학기 미래 시제·감각동사 단원 이해도 양호, 서술 적용 단계 필요

• Writing 요약
  중2 1학기 서술형 의견 글쓰기 기본 구조 형성 완료, 문장 확장 훈련 필요

• Grammar-to-Writing Transfer 요약
  문법 이해 → 문제 풀이 → 글쓰기 적용으로 넘어가는 연결 훈련이 핵심 과제

• 시험 대비 연결
  오늘 학습은 중간·기말고사 문법 객관식 + 서술형 의견 쓰기 문제에서
  기본 점수를 안정적으로 확보하기 위한 중요한 기반 수업입니다.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 수업에서는 **미래 시제(will / be going to)**와 감각동사 + 형용사라는
중학교 2학년 핵심 문법을 학습하고, 이를 바탕으로 의견을 쓰는 서술형 글쓰기를 연습했습니다.

현재 유태환 학생은 문법 개념 이해와 기본 문장 작성 능력은 안정적인 편이며,
앞으로는 문법을 글 안에서 적극적으로 사용하는 연습과
이유를 확장하는 서술형 훈련을 통해 시험 대비 완성도를 높여갈 예정입니다.