2025년 12월 26일 영어도서관 윤*진 Independent 북리포트 & 문장확장지SR0.1-0.9 > 학습현황공개

 교재 및 활동 구성

→ 두 장 모두 Pete the Kitty 시리즈 기반 문장 구성 및 어휘 활용 학습으로 연결되어 있으므로,
**★하나의 통합 교재로 분석★**하겠습니다.

 1. 교재 분석

• 주교재:

  • 『Pete the Kitty: Ready, Set, Go-Cart!』

  • 『Pete the Kitty and the Unicorn’s Missing Colors』

• 출판 시리즈: I Can Read! – My First Reading

• 학습 난이도: SR 0.1~0.9

• 활동 구성:

  • 문장 확장(Sentence Expander)

  • 북 리포트 (신단어 쓰기 + 문장 만들기)

  • 스펠링 반복 훈련

• 핵심 문법 요소:

  • 문장 구조: 주어 + 동사 + 목적어

  • 문장 확장 요소: 시간 표현, 형용사, 부사

  • 명사/동사 철자 반복 쓰기

 2. 학습 포인트 및 실수 분석

???? 강점 분석

???? 실수 및 개선점

???? 실수 원인 분석

 개선 방향 제안

1. 기초 문장 틀 훈련 반복
   → I am + 형용사 / She is + 동사ing 등의 고정형 훈련

2. 상반어 짝 맞추기 활동 제안
   → open ↔ closed / happy ↔ sad 등 대조 개념 시각화 필요

3. 문장 종결 훈련 (마침표, 대문자 체크)
   → 문장 마무리 기호 연습 병행

4. 교정된 문장 필사 및 낭독 활동 병행 추천
   → 오류 문장 → 교정 → 필사 → 읽기 루틴 구성

 3. 교사 피드백 분석

 종합 정리 (학부모용 리포트)

윤*진 학생은 이번 주에 『Pete the Kitty – Ready, Set, Go-Cart!』를 읽고, 다양한 문장을 만들며 영어 쓰기 능력을 키우는 활동을 진행했습니다.
‘focus, team, cheer, determined’와 같은 단어들을 문장 속에 정확하게 적용하며, ★단어의 쓰임과 의미를 잘 이해하고 있다는 점이 돋보였어요.

또한 *“She likes to visit the lake in the morning.”*처럼 시간 표현을 덧붙인 문장을 만드는 데에도 성공했으며, 문장의 흐름과 구조가 점점 더 자연스러워지고 있음을 확인할 수 있었습니다.

물론 “I hungry” → “I am hungry”, “determind” → “determined” 같은 오류에서는 아직 기초 문법에 대한 완전한 이해가 필요한 모습이 있었고, 일부 문장에서는 마침표나 철자 가독성이 떨어지는 부분도 보였습니다. 하지만 이는 반복 연습과 꾸준한 피드백을 통해 충분히 개선 가능한 부분입니다.

교사도 직접 오류를 교정해주고, 격려를 담은 피드백을 주었으며, 학생은 모든 활동에 열정적으로 참여한 흔적이 분명하게 드러납니다.

★ 윤*진 학생은 기본 문장력을 잘 다져가고 있는 중이며, 문장을 자신 있게 구성하려는 태도에서 큰 성장을 기대할 수 있습니다. 부모님께서도 지금처럼 아이의 작고 성실한 표현 하나하나를 칭찬해주시고, 계속해서 쓰고 말하는 연습을 응원해주시면 좋겠습니다!