2025년 12월 25일 영어도서관 이동* Rising 북리포트 > 학습현황공개

 교재 및 활동 분류

→ 두 활동 모두 학생의 문장 쓰기 능력 향상을 목적으로 하며, 문장 생성, 확장, 시간/상황 묘사 훈련이라는 공통 주제를 갖고 있습니다.
따라서 **★하나의 통합 글쓰기 활동으로 분석★**하겠습니다.

 1. 교재 분석: Lesson 12 – Write a Story + Sentence Expander

• 교재명: Junggye Primereaders (SR 1.0~1.9)

• 단원/활동명:

  • Lesson 12 – Write a Story

  • Sentence Expander Worksheet

• 학습 목표:

  • 시간 흐름에 따른 스토리 구성 능력 (시작–중간–끝)

  • 문장에 장소/부사/상황 요소 덧붙이기

  • 단어의 문장 내 기능 이해 및 문장 확장

• 핵심 문법 요소:

  • 주어 + 동사 + 목적어 구조

  • 접속사 사용 (and, then)

  • 시간 표현 및 상황 부사 (quietly, during the test)

 2. 학습 포인트 및 개선 과정

???? 실수 유형 및 예시 분석

???? 실수 원인 분류

 개선 방향 제안

1. 동사 구조 정리 훈련
   → be동사 vs 일반동사 구분 (He is happy. vs He ate ice cream.)

2. 문장 구성 순서 시각화 활동
   → 시간 → 장소 → 행동 구조를 카드로 배열해보기

3. 정확한 필사 활동 병행
   → 교정 문장을 따라 쓰고, 스스로 소리내어 읽으며 점검

4. 짧은 문장부터 두 문장 연결 연습 유도
   → He ate ice cream. Then he drank coke. → 연결 접속사 and / then 훈련

 3. 교사 피드백 분석

 종합 정리 (학부모용 리포트)

이*준 학생은 이번 활동에서 글쓰기와 문장 확장 훈련을 함께 진행하였습니다. 『Lesson 12 – Write a Story』 활동에서는 놀이공원을 배경으로 소년과 소녀가 아이스크림과 콜라를 사 먹는 이야기를 스스로 구성했고, ★짧지만 이야기를 시작–중간–끝으로 나누어 표현하려는 시도가 아주 훌륭했습니다.

물론 "is ate", *"tomdo"*와 같은 표현에서는 약간의 문법적 오류나 철자 실수가 있었지만, 이는 영어 문장을 만들고 확장하는 초기 단계에서 흔히 나타나는 부분입니다. 교사도 이를 정확히 짚어주며, 올바른 표현으로 고쳐주는 피드백을 제공했습니다.

또한, Sentence Expander 활동에서는 “Stand between the lines and then sit down quietly during the test”처럼 여러 상황을 조합해 하나의 문장을 구성하는 연습을 진행했는데, 문장의 흐름이나 순서에 약간 어색한 부분은 있었지만 ★단어를 조합해 말하고 쓰려는 시도는 매우 적극적이었습니다.

이*준 학생은 영어 문장 쓰기에 두려움 없이 도전하고 있으며, 문장 안에서 단어의 위치와 역할을 익혀가고 있는 중입니다. ★지금처럼 문장을 자주 만들어 보고, 피드백을 반영하여 다시 써보는 과정을 반복하면 문법적 정확성과 표현력이 눈에 띄게 향상될 것입니다.

부모님께서는 아이가 실수보다 ‘표현하려는 태도’를 먼저 보여주고 있다는 점을 꼭 칭찬해 주세요. 앞으로 더 멋진 문장을 써낼 수 있도록 응원 부탁드립니다.