교재 분석: ★기초 문법 및 장소 묘사 기반 문장 쓰기 훈련★

1. 학습 포인트 및 실수 분석

• 학습 활동:
  ① 장소 묘사 활동 (Lesson 6: See a Place)
  ② 문장 연결, 이유 설명, 감정 표현
  ③ 기초 문법(비동사, 주어-동사 일치, 전치사 등) 문제 풀이

● 실수 유형 및 예시 분석

작문 및 묘사 활동

• 문장 예시 1:

  • “This place is my school. I study with my friends here.”
    → 연결은 자연스러우나 첫 문장 구조가 반복됨

• 문장 예시 2:

  • “I have a bed and a desk in my room.”
    → 기본 구조는 맞으나, 묘사 표현(색깔, 크기 등) 부족

• 문장 예시 3 (에세이형):

  • “I go KFC too.” → 전치사 누락 (go to KFC)

  • “It’s very big.” → 단문 서술 반복, 설명 부족

• 실수 유형 분류:

  • G (문법):

    • 전치사 누락 (go KFC → go to KFC)

    • 문장 시작 대문자 누락, 마침표 빠짐

  • W (작문):

    • 반복된 구조 사용 → 문장 간 연결력 약함

    • 세부 묘사, 감정 표현, 이유 설명 부족

• 실수 원인 분석:
  ① 이해 부족: 전치사 등 기초 문법 요소 미흡
  ④ 전이 오류: 한국어 어순 영향을 그대로 반영
  ⑤ 전략 부족: 아이디어 연결이나 문장 확장 전략 부족

 문법 문제지

• 총 2세트, 총 10문항 중 약 3~4문제 오답

• 오답 예시:

  • My favorite animal __ an eagle. → 정답: is (주어 단수)

  • Yesterday, my parents __ angry. → 정답: were (과거, 복수 주어)

  • I stay __ home on a rainy day. → 정답: at (전치사 쓰임)

• 실수 유형 분류:

  • G (문법):

    • 비동사 시제 일치 오류

    • 복수형 오답 (foots → feet)

    • 전치사 선택 오류

• 실수 원인 분석:
  ① 이해 부족: 주어-동사 일치, 시제 변화에 대한 이해 부족
  ③ 개념 혼동: 전치사 의미 구분이 불명확
  ④ 전이 오류: 한국어 표현의 직역화(예: “비 오는 날에 집에 있다” → “stay in home”)

2. AI 수업 피드백 평가

• 피드백 방식: ★직접 수정 + 정답 체크★
  → 문법 문제는 오답 옆에 정답 기입 및 근거 표시
  → 작문 과제는 문장 밑에 교사 피드백 (의미 강조, 오류 표시) 포함

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 모든 오류에 즉각적인 피드백 제공

  • ▶ 개인 맞춤성: 주로 반복되는 오류 유형(시제, 전치사)에 집중한 지도

  • ▶ 정서적 지원: 격려나 긍정적인 언급은 아쉽게도 미포함

3. 개선 방향 제안

▶ 기초 전치사 연습 (in / at / on / to / from)을 이미지와 함께 정리하여 반복 훈련
▶ 문장 연결용 접속어 (because, so, and, then)를 문장 조합 게임으로 익히기
▶ 묘사 글 쓰기 시 **형용사(색, 모양, 느낌)**를 쓰는 습관을 기르기
▶ "장소 + 행동 + 이유" 3단 구성 연습으로 문장 확장력 기르기

 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
한*우 학생은 이번 활동에서 ★자신이 좋아하는 장소 묘사★, ★기초 문법 문제 풀이★, ★이유 설명 쓰기★ 등 다양한 영역을 골고루 학습했습니다.

무엇보다 인상적이었던 부분은 학교나 방처럼 익숙한 장소를 영어로 묘사할 때 자신 있게 문장을 구성하려는 태도였습니다. “This place is my school. I study with my friends here.”처럼 구조는 단순하지만 분명한 메시지를 전달하는 문장을 썼습니다. 또한 “I have a bed and a desk in my room.”과 같은 기초 문장도 명확히 구성할 수 있었습니다.

다만 문장을 연결할 때 사용하는 전치사나 접속사에서 실수가 반복되었고, 문장에 설명(크기, 색깔, 느낌 등)을 덧붙이는 능력은 아직 보완이 필요해 보였습니다. 문법 문제에서도 비동사 시제 일치, 전치사 선택, 복수형 등 기본 문법 개념을 헷갈려하는 모습이 있었습니다.

선생님은 각 문제에 대해 즉각적인 교정과 설명을 해주셨고, 오답 유형에 맞춘 피드백을 잘 제공해 주셨습니다. 다만 아이가 성취감을 느낄 수 있도록 짧은 칭찬 문장이나 긍정적인 코멘트가 포함된다면 더 좋은 학습 경험이 될 수 있을 것입니다.

★한*우 학생은 문장 구조를 점점 안정감 있게 쓰고 있으며, 단어를 문장 안에 넣는 감각도 잘 잡아가고 있습니다. 이제는 문장을 자연스럽게 연결하는 방법과 문장 안의 정보를 더 풍부하게 만드는 연습을 함께 진행하면 훨씬 완성도 높은 글쓰기로 발전할 수 있을 것입니다.

앞으로의 꾸준한 성장이 기대됩니다!