• 첫 번째~두 번째 사진: Chopin and His Hometown 관련 워크시트

• 세 번째~네 번째 사진: The Berenstain Bears' Seashore Treasure 독후 활동지

▶ 따라서 두 개의 교재로 분리 분석하겠습니다.

【교재 1】비문학 독해 활동 - Chopin and His Hometown

◆ 교재 분석

• 교재 제목: Chopin and His Hometown

• 활동 유형:
  ① 문맥 어휘 채우기
  ② 진위 여부 확인 및 문장 수정
  ③ 인과 관계 문장 만들기
  ④ 요약 문장 완성

• 학습 문법 요소:

  • 시제 일치 (was, lived 등 과거 시제)

  • 목적어 대명사 사용 (his hometown)

  • 주어-동사 일치

  • 요약형 문장 쓰기

◆ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 내용 분석

2. 실수 원인 분류

3. 개선 방향 제안

• ★ G/문법 개선:
  → 부정문에서 조동사(did, was 등) 뒤에 원형 동사 사용 연습
  → 과거 시제 문장 구성을 위한 틀(예: 주어 + 과거 동사 + 목적어) 반복 연습

• ★ W/작문 전략:
  → Cause → Effect 구성 시, 이유 + 결과를 연결하는 접속어 활용 (예: so, because)
  → 요약문 쓰기 전에 중심 문장과 세부 내용을 분리해서 정리하는 활동 필요

• ★ R/독해 보완:
  → 감정 표현(“missed”, “could not return” 등)과 같은 키워드를 중심으로 내용 정리 연습
  → 본문 내용을 한글로 간단 요약해보며 주요 정보 추출하는 훈련 추천

◆ AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

★ 피드백 방식:
▶ 직접 수정 + 단어 유도 + 간단한 격려
→ 학습 흐름을 유지하며 정답으로 유도하는 방식으로 구성됨

◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

이*준 학생은 이번 활동에서 프레데릭 쇼팽의 삶과 고향에 대한 비문학 지문을 읽고, 내용 이해와 요약을 연습했습니다.
특히 문맥에 맞는 단어를 넣고, 인과관계를 연결하는 활동을 통해 독해력과 논리적 사고력을 함께 키워나가고 있었어요.

다만 일부 문장에서 과거 시제 사용이나 요약 문장 구성에서 약간의 어려움을 보였는데요, 이는 본문 내용을 단편적으로 기억하는 데서 오는 자연스러운 혼란이었습니다. 선생님이 중요한 단어를 직접 적어주며 바로잡아 주신 덕분에, 아이도 틀린 부분을 이해하고 수정해 나가는 모습을 보였습니다.

앞으로는 긴 지문을 다 읽은 후, 중요한 내용만 다시 정리해 보는 연습을 병행하면 큰 도움이 될 것입니다.
★ ‘왜 그랬을까? 그래서 어떻게 되었을까?’와 같은 질문을 던져보며 원인과 결과를 자연스럽게 연결하는 훈련도 추천드립니다.

【교재 2】독서 활동 - The Berenstain Bears’ Seashore Treasure

◆ 교재 분석

• 교재 제목: Seashore Treasure

• 활동 유형:
  ① Book Report (인물/배경/시간/줄거리 등 독서 감상 표현)
  ② 문장 만들기 (핵심 단어 활용 문장 구성)

• 학습 문법 요소:

  • be 동사 + 형용사 / 일반 동사 시제

  • 문장 주어 구성 연습 (He, I 등 사용)

  • 장소/시간/목적어 사용 위치 훈련

◆ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 내용 분석

2. 실수 원인 분류

3. 개선 방향 제안

• ★ G/문법 개선:
  → 시제와 주어 사용을 짧은 예문 반복을 통해 체화
  → ‘이야기 속 사건을 말할 땐 과거 시제 사용’ 규칙 강화

• ★ V/어휘 보완:
  → 문장에서 자주 쓰이는 형용사(예: powerful, fun 등) 정확하게 철자 쓰기 연습
  → 유사 어휘 구분 활동 필요 (예: forest vs. jungle 등)

• ★ W/작문 전략:
  → 문장 흐름을 생각하며 한 문장에 너무 많은 내용을 넣지 않도록 지도
  → 활동 전 말하기 → 쓰기의 순서로 훈련할 것 추천

◆ AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

★ 피드백 방식:
▶ 직접 수정 + 정서적 격려 강화
→ 실수는 수정하되 아이의 표현을 긍정적으로 인정하는 접근

◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

이번 주 이*준 학생은 두 가지 교재를 통해 문학과 비문학 모두를 아우르는 깊이 있는 영어 학습을 진행했습니다.
비문학 활동에서는 쇼팽의 삶을 바탕으로 인과 관계, 요약, 어휘 쓰기 연습을 통해 내용 이해력을 키웠고,
문학 독서 활동에서는 Seashore Treasure 이야기를 바탕으로 다양한 표현 문장을 직접 만들어보았습니다.

작문에서는 다소 철자 실수가 있었지만, 이는 글을 빠르게 작성하는 과정에서 자연스럽게 생긴 부주의로 보이며,
문장의 흐름이나 의미 전달은 대체로 잘 이루어졌습니다. 특히, 선생님의 세심한 ♥ 피드백이 학습 태도에 긍정적 영향을 미쳐
이*준 학생도 활동에 즐겁게 몰입할 수 있었습니다.

★ 앞으로는 문장 구조를 구성할 때 핵심 표현을 중심으로 간결하고 명확하게 쓰는 훈련을 병행하면 좋겠습니다.
아이의 언어적 사고력과 자신감이 동시에 자라고 있는 모습이 참 기특하네요!