2025년 11월 7일 영어도서관 문*주 Rising 북리포트 & 문자확장지 Sr0.1-0.9 > 학습현황공개

. ???? 교재 분석

• 제목 생성:
  ▶ “그림책 리딩 기반 문장 확장 및 독서감상 표현 수업”

• 주요 활동:

  • 그림책 2권 읽기: Wake Me in Spring, The Berenstain Bears and the Shaggy Little Pony

  • Sentence Expander Worksheet (문장 확장 연습)

  • Book Report (등장인물, 배경, 줄거리 요약)

  • 문장 쓰기(Sentence Building)

• 학습 초점 문법 요소:

  • 시제 표현 (현재/과거)

  • 기본 문장 구조 (주어-동사-목적어)

  • 형용사 및 부사 사용

  • 문장 연결력 (장소/시간/이유 등 부사구 추가)

2. ✏️ 학습 포인트 및 개선 과정

■ 실수 유형 분석

■ 개선 방향 제안

1. ★ 어순 감각 향상 훈련 필요
   → 부사 위치(soon, fast 등)와 형용사-명사 관계 반복 노출.
   → 그림책 문장에서 '모범 문장' 추출하여 구문 따라 쓰기 활동 권장.

2. ★ 단어 형태 정확성 훈련
   → 소유격, 복수형, 동사 원형(to 부정사) 등 정확한 쓰기 연습 병행.
   → ‘Dictogloss’ 방식 추천: 문장 듣고 핵심 구조 복원하는 활동.

3. ★ 내용 맥락 파악 훈련 강화
   → 문장 단위보다는 문단 흐름을 중심으로 생각하는 훈련 필요.
   → 그림책 내용 요약 시 사건 흐름 정리 활동 추가 필요.

4. ★ 수정 전환 훈련 도입
   → 잘못된 문장을 주고 스스로 고쳐보는 Error Correction 활동 적합.

3. ???? AI 수업 평가

■ 교사 피드백 방식 분석

■ 보조 지표 평가

• 반응성:
  ★ 체크된 날짜(11/7)와 채점 시점을 볼 때, 피드백은 당일 또는 익일 내 피드백 제공으로 우수.

• 개인 맞춤성:
  ★ 문태주 학생의 수준(SR 0.1~0.9)에 적절한 문장 구조 피드백 중심.
  ★ 단, 오류의 근본 원인(어순, 어형)에 대한 설명은 강화 필요.

• 정서적 지원:
  ▶ 아쉽게도 격려 표현, 칭찬 문구가 보이지 않음.
  → 간단한 “Nice try!”, “Getting better!” 같은 문구 추가로 학습 동기 강화 가능.

4. ???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

문주 학생이 11월 7일 읽은 그림책 2권을 바탕으로 문장 확장과 독서감상문 작성 활동을 진행했습니다.
‘Wake Me in Spring’과 ‘Shaggy Little Pony’는 내용이 쉽고 친근해서 문주 학생이 흥미를 가지고 참여했어요.
특히 문장을 조금씩 길게 바꾸는 연습(Sentence Expander)을 하며, 단어를 정확히 붙이려는 노력이 보였습니다.
다만, 부사의 위치나 형용사의 순서 같은 어순적인 부분에서는 아직 어려움을 느끼고 있어요.
예를 들어 ‘The soon office closes’처럼 어순이 어색한 문장이 나왔지만, 교사의 피드백을 통해 바로잡고 다시 시도하는 모습이 인상적이었습니다.
철자나 어형 실수도 일부 있었지만, 전반적으로 스스로 문장을 만들려는 태도가 잘 잡혀가고 있습니다.
문*주 학생에게는 반복적인 듣기-쓰기 활동과 ‘좋은 문장 구조’를 자주 접하게 하는 연습이 효과적일 거예요.
무엇보다도, 매 활동에서 칭찬과 격려가 함께 이루어진다면 자신감도 더 빨리 자랄 수 있습니다.
앞으로도 ‘생각하면서 문장 쓰기’ 활동을 통해 영어 실력이 점점 탄탄해질 것으로 기대됩니다!

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