2025년 11월 4일 중등 1;1맞춤 문법 & 서술 논술형 Look, think and write 이*준 > 학습현황공개

???? Grammar

학습 단원: 인칭대명사와 소유격 (Subject/Object Pronouns & Possessives)

• 강점:
  동준 학생은 주격·소유격·목적격의 쓰임을 비교적 명확히 이해했습니다.
  예문 She likes her camera., This is my favorite place., He loves his brother. 등에서 문맥에 따라 올바른 형태를 선택할 수 있었으며,
  특히 mine / his / theirs처럼 대명사형 소유격 구분이 정확했습니다.

• 보완점:
  일부 문장에서 소유격과 소유대명사 혼동이 나타났습니다 (This is mine bag → This is my bag).
  또한 문장 내 주어 교체 시 대명사 일치를 놓치는 경우가 있었습니다 (Tom and I → We, Mike → He).
  이 부분은 중학교 1학년 2학기 ‘인칭대명사·소유격’ 문법 단원의 서술형 기본 문항에서 자주 출제되는 유형입니다.

• 학교 연계:
  오늘 배운 내용은 중1 2학기 **문법 단원 3 ‘인칭대명사와 소유격’**과 동일하며, 기말고사 문법 파트 및 서술형(대명사 바르게 고치기) 문제로 직접 연결됩니다.

• 향후 과제:

  • 인칭대명사 교체 퀴즈 10문제 (Tom → he, my friends → they)

  • “주어+동사+소유격” 패턴 반복 훈련 (Her name is~, His hobby is~)

  • mine/ours/theirs 구분 연습 문장쓰기

✏️ Writing

학습 주제: Picture Description – 묘사 글쓰기

• 강점:
  동준 학생은 그림 속 사물과 인물을 관찰하고 *The boy is holding a small wooden shelf.*처럼 명사 + 형용사 + 전치사구 구조를 사용했습니다.
  There are flowers around the shelf., *He looks happy.*와 같은 문장에서 be동사 + 감정형용사 구조도 정확히 적용하였습니다.

• 보완점:
  문장 수와 세부 표현이 다소 제한적이었으며, 형용사 어순과 단수/복수 표현에서 오탈자가 보였습니다 (small wood shelf → small wooden shelf).
  또한 문장 간 연결어가 없어 글 전체가 나열형으로 보였습니다.

• 학교 연계:
  중1 2학기 ‘그림 묘사 및 감정 표현’ 서술형 단원과 일치하며, 수행평가 중 “그림 보고 문장 쓰기” 유형과 직접 연결됩니다.

• 향후 과제:

  • 형용사 어순 연습 (감정 → 크기 → 색깔 → 명사 순서)

  • 전치사 표현 확장 훈련 (next to, in front of, under, around)

  • “그림 묘사 5문장” 과제 시 연결어(and, with, also) 넣어보기

???? Grammar-to-Writing Transfer

• 동준 학생은 오늘 학습한 **소유격 구조(my, his, her)**를 묘사 글쓰기에서 적절히 사용했습니다.
  예) The boy is holding his shelf. / His face looks happy.
  문법을 실제 문장에 적용하려는 의식이 뚜렷하게 나타났습니다.
  다만 소유대명사(mine, ours) 등은 글쓰기에는 아직 사용하지 못했습니다.

→ 평가: 부분적 활용

???? Overall Feedback

• Grammar 요약: 중1 2학기 인칭대명사·소유격 단원 완성도 높음. 문법적 일치와 형태 혼동만 보완 필요.

• Writing 요약: 문장 구조 기본기 탄탄, 묘사 어휘 사용 좋음. 연결어·형용사 어순 개선 필요.

• Transfer 요약: 문법을 글쓰기에서 정확히 일부 반영함.

오늘 수업은 기말고사 대비 핵심 문법(대명사·소유격)과 서술형 쓰기(그림 묘사 표현)에 직접적으로 연결되는 학습이었습니다.

???? 종합 성취 평가

• Grammar: A-

• Writing: B+

• Grammar-to-Writing Transfer: 부분적 활용 (보통)

????‍???? 학부모 보고서

오늘 동준 학생은 인칭대명사와 소유격을 중심으로 문법을 복습하고, 이어서 그림 묘사 글쓰기를 진행했습니다.
문법 개념을 빠르게 이해하고, 문장 속에 정확히 적용할 수 있었으며, 글쓰기에서도 소유격 활용과 기본 구조 완성도가 좋았습니다.
앞으로는 형용사 어순과 연결어 표현을 추가하여 문장을 더 풍성하게 만드는 훈련이 필요합니다.