2025년 10월 21일 영어도서관 김*희 Independent 북리포트 > 학습현황공개

1. 교재 분석

• 제목: ★「Pete the Kitty and the Three Bears」 기반 형용사 어휘 & 문장 구성 활동★

• 학습 목표:

  • 책에서 등장한 형용사 및 명사 어휘 정확하게 철자 쓰기

  • 단어를 포함한 간단한 문장 만들기

  • 주어진 문장을 의미 확장(형용사 삽입 등)

• 문법/언어 요소:

  • 형용사의 어순(관사 + 형용사 + 명사)

  • be동사와 일반 동사의 기본 구조

  • 동사 시제(현재형 중심)

  • 단어 철자 정확도 및 문장부호 사용

???? 2. 학습 포인트 및 실수 분석

① Sentence Expander Worksheet

(주어진 문장에 단어를 넣어 문장 확장)

▶ 개선 방향:

• 'can not' vs 'cannot' 차이 구분 간단히 정리

• 전치사 표현을 포함한 문장 확장 활동 지속 반복

② Book Report & Word-Based Sentence Practice

• 대상 도서: ???? Pete the Kitty and the Three Bears

• 핵심 어휘: porridge, steaming, enormous, broken, surprised, delicious, comfortable, cottage

▶ 개선 방향:

• 명사 생략 없이 문장 완성하는 훈련 추가

• 그림-단어-문장 연결 활동으로 문맥 내 쓰기 능력 확장

③ Spelling Practice

▶ 학습 태도 및 정확도 매우 우수

• 반복 쓰기 과정에서 집중력 유지가 돋보임

???? 3. AI 수업 피드백 평가

▶ 총평:
교사는 김*희 학생의 활동 전반에 걸쳐 오류를 구체적으로 체크하고, 학생이 고칠 수 있도록 정확한 방향 제시와 칭찬을 병행하고 있습니다. 특히 책 속 단어를 기반으로 한 문장 쓰기에서 단어 의미가 잘 드러나도록 유도한 점이 교육적으로 훌륭합니다.

???? 4. 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*희 학생은 이번 활동에서 『Pete the Kitty and the Three Bears』라는 책을 바탕으로 다양한 형용사를 학습하고, 이를 활용한 문장 쓰기와 확장 활동을 집중적으로 진행하였습니다.

‘porridge’, ‘broken’, ‘comfortable’과 같은 ★일상에서 자주 쓰이지 않는 단어들도 정확하게 철자하고 반복하며, 단어의 의미를 이해하고 문장으로 확장하려는 노력이 돋보였습니다. 예를 들어 “I see the enormous bed.”와 같이 ★관사 + 형용사 + 명사 구조를 정확히 구성★한 문장은 매우 인상 깊었습니다.

또한 “I can see through the window.”와 같이 전치사구를 활용한 표현에서도 ★문법적으로 자연스럽고 의미 있는 문장을 스스로 만들 수 있는 능력★이 나타났습니다.

소소한 실수로는 ‘comfortable’ 문장에서 명사를 빠뜨리거나, ‘can not’의 표기에서 헷갈림이 있었지만, 이는 ★이미 구조는 이해한 상태에서의 부주의에 가까운 실수★이며, 충분히 교정 가능한 수준입니다.

무엇보다 중요한 점은, 김*희 학생이 영어를 쓸 때 의미 전달과 구조 모두를 고려하면서 문장을 구성하려는 태도를 보여주고 있다는 것입니다. ★정확한 철자와 문장 흐름을 스스로 점검하며 글쓰기에 몰입하는 모습★은 앞으로 영어 작문 실력을 크게 키워줄 자산이 될 것입니다.

가정에서도 아이가 새로운 형용사를 배웠을 때, “What is delicious?”, “What is broken?”처럼 질문을 통해 대화를 유도해보신다면 아이의 말하기와 사고력 확장에 큰 도움이 될 것입니다.