2025년 10월 20일 영어도서관 김*담 Super&Rising 북리포트 &맞춤 취약문법10 > 학습현황공개

 1. 교재 분석

• 제목: ★「Henry and Mudge」 기반 어휘·문장·문법 통합 활동★

• 학습 목표:

  • 도서 내용을 바탕으로 감상 표현, 인물 묘사, 장소·시간·느낌 쓰기

  • 신어 사용 문장 쓰기(의미 확장 포함)

  • A2~B1 수준의 문법 보완 및 간단한 글쓰기 강화

• 문법/언어 요소:

  • 시제 일치 (과거 vs 현재)

  • 형용사 위치 및 의미 선택

  • 연결어 because 사용

  • 간접화법 (He said that~)

  • 주어-동사 수 일치, 관사(a/an/the)

???? 2. 학습 포인트 및 실수 분석

① Book Report – 책 내용 요약 및 감상 표현

▶ 개선 방향:

• 감정 표현 (boring / bored / sleepy 등) 차이 구분 연습

• It makes me __ 구조 반복 연습

② Making Sentences – 신어 기반 문장 만들기

▶ 개선 방향:

• 감정/상태 동사 be + -ing 구조 정리

• and / but / because 문장 연결 연습 통해 흐름 자연스럽게 만들기

③ 문법 보완 문제지

▶ 개선 방향:

• ‘see’ → ‘saw’, ‘go’ → ‘went’ 등 불규칙 과거형 단어장 반복

• 간접화법 구조 익히기 (He said that + 주어 + 동사)

???? 3. AI 수업 피드백 평가

▶ 총평:
교사는 문법, 어휘, 문장 구성에서 나타나는 오류를 빠짐없이 점검하고 있으며, 특히 의미 전달이 어려운 문장에 대해서는 대체 문장 예시를 제공하여 학생이 이해할 수 있도록 돕고 있습니다. 또한 긍정적인 표현을 통해 아이가 글쓰기에 자신감을 가질 수 있게 돕고 있다는 점이 매우 좋습니다.

???? 4. 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*담 학생은 『Henry and Mudge and the Careful Cousin』을 읽고 다양한 형식의 쓰기 활동을 통해 인물, 장소, 시간, 감정을 영어로 표현하는 연습을 하였습니다.

특히 “My favorite character is Henry because he is kind.”와 같이 연결어(because)를 활용해 이유를 자연스럽게 설명한 문장은 아주 인상 깊었습니다.

신어 연습에서는 ‘worried’, ‘shiny’, ‘tiny’ 등 새로운 단어를 실제 문장 속에 넣어 사용해 보았고, ‘I am drooling because I saw a delicious snack.’처럼 ★문법 구조와 어휘 의미를 함께 고려하려는 태도★가 잘 드러났습니다.

물론 일부 문장에서는 ‘I am drool’ 같은 형태 오류나, ‘This is make me boring’처럼 표현 방식이 어색한 부분도 있었지만, 이는 학습 중 자연스럽게 나타나는 실수이며, 교사의 피드백을 잘 받아들이고 고쳐나가고 있는 모습이 매우 좋았습니다.

또한 문법 문제지에서는 주어-동사 수 일치, 관사 선택, 간접화법 등 A2 수준의 내용을 잘 이해하고 풀어냈으며, 점점 더 복잡한 문장 구조에도 도전하고 있는 모습이 보여집니다.

무엇보다도 지*담 학생이 영어 문장을 통해 자신의 감정이나 생각을 표현하려는 의욕이 크고, 실수하더라도 두려워하지 않고 스스로 고치려는 태도가 돋보였습니다. 이러한 태도는 앞으로의 쓰기 실력 향상에 가장 중요한 밑거름이 될 것입니다.