2025년 10월 20일 영어도서관 김*화 Rising 북리포트 & 맞춤 취약문법10 > 학습현황공개

???? 1. 교재 분석

• 제목: ★A1.2~A1.3 수준 문법 · 시제 · 감각 표현 통합 활동★

• 학습 목표:

  • 기본 문법 구조 이해 및 오류 교정 능력 향상

  • 동사 시제(현재/과거), 주어-동사 수 일치 정착

  • 감정, 사물 묘사 어휘를 문장에 자연스럽게 적용

  • 사건의 순서를 시간 부사(first, then 등)로 표현

• 언어 요소:

  • 동사의 과거형: broke, threw, went, was, saw 등

  • 주어-동사 일치 (wolf is, wolves are)

  • 의문문 어순 (Are the wolves running?)

  • 접속사 사용 (because, and)

  • 시간 부사 사용 (yesterday, then, first)

???? 2. 학습 포인트 및 실수 분석

① 문법 문제 10선 (A1.2~A1.3)

▶ 개선 방향:

• 불규칙 과거형 동사 리스트 반복 복습

• 문장 재배열(Word order) 게임 활용

• 주어-동사 수 일치 규칙표 만들어 가시화 연습

② 감정 및 특징 묘사 문장 쓰기

단어 활용: big, angry, sharp

▶ 개선 방향:

• 감정/형용사 + 명사 조합 훈련 (ex. scary animal, sharp teeth 등)

• “I like + noun” / “It is + adjective” 문장 유형 반복 정리

③ Lesson 8 – When Did It Happen? (순서 및 감각 묘사)

▶ 개선 방향:

• First – Then – After that – Finally 구조 말하기 연습

• 감각 동사(feel, smell, taste 등) + 형용사/명사 활용 패턴 훈련

???? 3. AI 수업 피드백 평가

▶ 총평:
교사는 문법 오류나 어순 혼란에 대해 구체적으로 수정해주며, 학생이 어떤 부분을 잘못 이해했는지 명확히 짚어주고 있습니다.
다만 표현이 정확하게 구성되었거나 완성된 문장에는 **긍정적 피드백(예: good, well done 등)**이 함께 추가되면 학습 동기를 높이는 데 도움이 될 것입니다.

???? 4. 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*화 학생은 이번 활동에서 A1.2~A1.3 수준의 문법, 시제, 감정 표현을 바탕으로 다양한 영어 문장을 구성하는 연습을 진행했습니다.

문법 문제에서는 “The wolf broke the glass.”, “The wolves are hungry.”와 같은 문장을 정확하게 작성하며 ★기초 문장 구조에 대한 이해력이 안정적으로 자리 잡고 있음★을 보여주었습니다.

다만 일부 문항에서는 ‘throwed’와 같은 불규칙 동사 오답 선택이나, ‘are running away’처럼 시제와 형태가 어색하게 조합되는 오류가 발견되었으며, 이는 여전히 ★기본 동사 변형과 문장 순서에 대한 반복 연습★이 필요한 부분입니다.

또한 감정 표현과 관련된 문장에서 “I like angry” 등 어색한 표현이 나타났는데, 이는 ★형용사와 명사 조합, 감정 대상 구분★이 아직 익숙하지 않기 때문입니다. 앞으로는 ‘I feel scared’, ‘It is scary’처럼 감정 문장 패턴을 활용한 말하기와 쓰기를 함께 진행하면 효과적일 것입니다.

스토리 순서 표현 활동에서는 “First – Then – Finally” 등의 ★시간 연결어를 잘 활용하려는 시도★가 있었고, 'aimed', 'got', 'feels' 등의 과거형과 현재형도 혼용하며 실제 상황에 맞는 표현을 찾는 과정이 잘 이루어지고 있었습니다.

무엇보다도 김*화 학생은 어려운 문법 문제도 스스로 해결하려는 태도가 강하며, ★단어를 조합해 자신만의 문장을 만들어내는 창의성★이 돋보입니다.

가정에서는 “What did you do first?” “How did it feel?” 같은 짧은 영어 질문을 반복해보시면, 문장 순서와 감각 묘사 표현을 자연스럽게 익히는 데 큰 도움이 됩니다.