2025년 10월 21일 영어도서관최*인 Independnet 북리포트& 맞춤 취약문법 10
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        작성일 25-10-23 15:47
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    본문
1. 교재 분석
- 
제목: ★「Pete the Cat」 기반 우주 어휘 · 문법 · 작문 통합 활동★ 
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학습 목표: - 
공간/우주 관련 어휘 습득 (alien, spaceship, mission 등) 
- 
간단한 문법 구조 완성 (because, 전치사, 관사 사용 등) 
- 
책 내용 바탕의 문장 구성 및 작문 연습 
 
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- 
문법/언어 요소: - 
주어 + 동사 + 이유 (because) 구조 
- 
전치사 활용 (at / in / on) 
- 
관사 사용 (a, the) 
- 
철자 일치 및 문장 흐름 연결 
 
- 
???? 2. 학습 포인트 및 실수 분석
① 문법 보완 문제 & 쓰기 활동
| 문항/문장 | 실수 유형 | 실수 원인 | 설명 | 
|---|---|---|---|
| I like going on a road trip because is fun. → it is fun | ★G: 문법 오류 | (1) 이해 부족 | 주어 생략 오류 → it 필요 | 
| I went on a road trip and with my family. → and 제거 | W: 불필요한 접속사 | (2) 부주의 | 중복 연결어 사용 | 
| We saw many sights __ the car. → at 선택 | G: 전치사 오용 | (3) 개념 혼동 | ‘in the car’이 자연스러운 표현 | 
▶ 개선 방향
- 
주어(be동사) 구조 확립 연습: ‘Because it is ~’ 형식 반복 
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전치사(★in/at/on★)의 ★장소별 의미 시각화★ 자료 활용 
- 
접속사 and/but 사용 시, 연결되는 ★문장 구조를 말로 먼저 구성하는 훈련★ 추천 
② Spelling Practice & 어휘 기반 문장 쓰기
학습 어휘: spaceship, mission, alien, disappear, galaxy, capture, adventure, signal
| 단어/문장 | 실수 유형 | 실수 원인 | 설명 | 
|---|---|---|---|
| disappear → disappor | ★G: 철자 오류 | (4) 전이 오류 | 철자 구조의 소리-철자 불일치에서 발생 가능성 | 
| “I like spaceship.” → “the spaceship”으로 수정됨 | G / V | (3) 개념 혼동 | 가산 명사에는 ★관사★ 필요 | 
| “Disappearing is magic.” → 올바른 구조로 수정됨 | - | - | 표현력 향상된 문장 구사 가능 | 
▶ 개선 방향
- 
‘dis-’, ‘re-’ 등 접두사 구조와 소리-철자 관계를 정리하는 미니 수업 추천 
- 
가산 명사 앞에 ★a/an/the★ 붙이는 규칙을 구체적 예시와 함께 연습 
- 
단어를 단순 반복하기보다 ★문장 속에서 활용하면서 의미를 익히는 방식★이 효과적 
③ Book Report 작성 활동
| 문장 | 실수 유형 | 실수 원인 | 설명 | 
|---|---|---|---|
| "The alien is not been captured." → 시제 오류 | ★G: 시제 오류 | (3) 개념 혼동 | 수동태 현재완료: has/have been + p.p 구조 누락 | 
| 전체 문장 구성: I like the spaceship / The alien is not... / The mission is difficult 등 | W | (5) 전략 부족 | 독립 문장들은 적절하나 연결 구조 부족 → 문단 구성은 미흡 | 
▶ 개선 방향
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수동태 시제(현재완료 vs 단순과거)를 비교한 짧은 그림 설명 연습 추천 
- 
문장 간 연결어 (and, because, so) 활용하여 2~3문장 묶어 말하는 훈련 진행 
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Book Report 후 짧은 구두 발표/요약 활동으로 말-쓰기 연결 강화 
???? 3. AI 수업 피드백 평가
| 항목 | 분석 | 
|---|---|
| 피드백 방식 | ★직접 수정 + 단어/문장 부분 교정★ | 
| 반응성 | ✔ 실수한 모든 문항 및 문장에 빠짐없이 피드백 제공 | 
| 개인 맞춤성 | ✔ 문법/어휘 수준에 맞춘 간결한 수정 제공 (예: ‘is → it is’) | 
| 정서적 지원 | ★Good / 별표 / 웃는 표시 등 긍정적 피드백 사용 적절★ | 
▶ 총평:
선생님은 문법 구조와 철자 오류에 대해 즉각적으로 직접 수정을 제공하였고, 아이의 수준에 맞게 간단하면서도 정확한 문장 형태를 보여주었습니다.
또한 ‘disappearing is magic’과 같은 표현에는 ★긍정적 코멘트★를 함께 표시하여, 아이의 표현력이 인정받는 경험도 제공되었습니다.
???? 4. 종합 정리 (학부모용 리포트)
최*인 학생은 이번 수업에서 『Pete the Cat and the Space Chase』라는 책을 바탕으로, 우주 관련 어휘와 문장을 익히는 활동을 집중적으로 진행하였습니다.
활동 초반에는 "I like going on a road trip because is fun."처럼 주어 생략이나 문장 구성 실수가 있었지만, 선생님의 세심한 지도로 “because it is fun”처럼 문장 구조를 점차 바로잡아 나가는 모습을 보였습니다.
또한 “We saw many sights at the car.”처럼 전치사 선택에서 헷갈리는 부분이 있었는데요, 이는 아직 ‘at / in / on’의 구체적인 쓰임이 완전히 자리 잡지 않은 상태로 보여집니다. 이 부분은 장소별 그림 자료나 말하기 활동과 연계하여 충분히 보완 가능해요.
Spelling 연습에서는 ‘disappear’를 ‘disappor’로 쓰는 등 철자 오류가 있었지만, 반복 쓰기를 통해 ★눈에 익히는 과정이 잘 진행되고 있었습니다★. 특히 ‘Disappearing is magic.’이라는 문장은 창의적이고 의미 전달도 명확하여, 표현 능력의 성장 가능성을 확인할 수 있었습니다.
Book Report 활동에서는 문장 자체는 잘 구성했으나, 문장들 간의 연결은 조금 더 연습이 필요해요. 간단한 문장을 연속해서 말하고, 하나의 이야기 흐름처럼 쓰는 연습이 이어지면 더 자연스럽고 풍부한 작문이 가능해질 것입니다.
무엇보다 인상 깊은 건, 최*인 학생이 영어로 생각을 표현하고 싶은 마음이 크다는 점입니다. 실수를 두려워하지 않고 새로운 단어와 문장에 도전하는 모습이 앞으로의 성장에 큰 밑거름이 될 거예요.
가정에서도 ‘왜 이 단어를 썼을까?’ ‘다르게 말하면 어떻게 될까?’와 같은 질문을 함께 나누며, 아이가 문장을 말로 풀어보는 기회를 자주 갖는다면 더욱 큰 효과가 있을 것입니다.
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