2025년 10월 21일 영어도서관 이유* Super 북리포트 > 학습현황공개

 1. 교재 분석

• 제목: ★「Name That Story」 이야기 요약 및 중심 내용 파악 활동★

• 교재 단원: Lesson 9

• 활동 목표:

  • 이야기 내용을 읽고 핵심 아이디어 도출

  • 적절한 제목을 직접 정하거나 선택지에서 고르기

  • 글의 전개 방식(사건 → 반응 → 결과)을 이해하고 표현하기

• 문법/언어 요소:

  • 명사구 작성

  • 관사(a/the) 사용

  • 핵심어 중심의 문장 요약 기술

  • 어휘력 및 이야기 흐름 이해

???? 2. 학습 포인트 및 실수 분석

???? 활동 분석 요약

(1) 직접 제목 쓰기 활동 (자유 작성)

• "The girl who wait a prize" → ★"Surprise"로 교정 제안

• "Baseball Game" → 철자 오류: ‘G’ 대문자 형태 잘못됨

▶ 개선 방향

• 관계대명사 + 동사 시제 구조에 대한 짧은 구문 암기 활용

• 이야기 요약 문장은 전체 문장이 아닌 주어 중심 명사구로 만들도록 지도

• 대문자 필기 연습: ★단어 첫 글자 규칙 및 예외★ 정리해보기

(2) 제목 고르기 활동 (객관식)

예시:

• "Signs at School" 선택 (JT의 Mix-Up Day 이야기)

• "Space Race" 선택 (우주 이야기)

→ 전체적으로 이야기의 핵심 사건을 잘 파악하고 정확한 제목을 골랐음

▶ 개선 방향

• 이야기의 중심 인물/사건/결말 중심으로 제목을 요약하는 훈련

• 객관식 활동 후, "왜 이 제목이 적절한지"를 말해보는 말하기 확장 활동 권장

???? 3. AI 수업 피드백 평가

▶ 총평:
교사는 학생의 실수를 빠짐없이 체크하고, 대체 어휘나 문법적 교정을 제공하였으며, 전체적인 흐름은 잘 지도되었습니다. 다만 정서적 격려 표현이나 피드백 문장이 많지 않아, 아이의 참여 동기를 높이는 측면에서는 칭찬과 유도 질문 보완이 필요해 보입니다.

???? 4. 종합 정리 (학부모용 리포트)

이유 *학생은 이번 활동에서 짧은 이야기를 읽고, 그 중심 내용을 스스로 요약하거나 적절한 제목을 선택해보는 활동을 진행하였습니다.

예를 들어, "Tina가 상을 받은 이야기"에서는 직접 "The girl who wait a prize"라는 제목을 만들었는데요, ★문장 구성력은 좋았지만 동사의 시제에서 약간의 실수가 있었어요★. 이런 실수는 관계대명사 구조가 익숙하지 않아서 발생한 것으로, 반복 연습을 통해 쉽게 개선될 수 있습니다.

또한, "Baseball Game"과 같이 핵심 사건을 정확히 요약한 표현도 잘 해냈지만, 철자의 대소문자에서 실수가 나타났습니다. 이는 글쓰기 습관을 조금만 다듬으면 충분히 좋아질 수 있어요.

객관식 문제에서는 "Signs at School", "Space Race" 등 핵심 내용을 잘 이해하고 정확하게 고른 점이 매우 인상 깊었습니다. ★이야기의 흐름을 파악하고 중요한 사건을 중심으로 판단하는 능력이 안정적으로 자리 잡고 있는 모습★이에요.

다만, 자유롭게 제목을 만드는 활동에서는 이야기의 주제를 조금 벗어난 경우도 있었는데요, 이는 아직 내용 요약보다는 ‘특정 단어’에 주목해서 반응하는 습관 때문일 수 있어요. 이런 부분은 수업 중 선생님과 함께 **'왜 이 제목이 어울릴까?'**를 말로 풀어보는 연습을 자주 해보면 자연스럽게 좋아질 것입니다.

무엇보다 중요한 건, 이*준 학생이 글을 읽고 자신의 생각을 문장으로 표현하려는 시도를 계속하고 있다는 점이에요.
★이런 활동을 통해 아이는 읽기, 쓰기, 요약하기 능력을 균형 있게 키워나가고 있으니, 앞으로도 꾸준한 격려와 관심 부탁드립니다.★