2025년 10월 21일 영어도서관 김*은 Super 북리포트 & 맞춤 취약문법 10 > 학습현황공개

1. 교재 분석

• 제목: ★「Blame Game」 기반 문법 보완 & 독해/작문 통합 활동★

• 활동 구성:

  • 문법 보완 문제 (CEFR B1.1~B1.2 수준)

  • Book Report 작성

  • 새로운 어휘를 활용한 문장 쓰기

  • 스토리 요약 및 장면 설명 작문

• 문법/언어 요소:

  • 접속사 / 전치사 구별

  • 문장 연결 및 확장

  • 문장 구조 오류 수정

  • 감정/행동 표현 어휘 사용

  • 주어-동사 일치 및 시제 일관성

???? 2. 학습 포인트 및 실수 분석

① 문법 보완 문제지

▶ 개선 방향

• 3인칭 단수 시제 및 조동사 사용 시 주어-동사 일치 연습 강화

• 요약문 쓰기 전략 지도: 핵심 정보 선별, 문장 간소화 훈련 필요

• 원인/결과 표현(so, because 등)을 ★의미 단위별로 시각화해서 학습하기 추천

② Book Report 및 서술형 작문 활동

실수 유형:

• 문법(G): 시제 오류, 동사 변화 미흡

• 작문(W): 문장 구조 부정확, 문맥 연결 어색함

• 어휘(V): 단어 선택은 적절하나 맥락상 활용이 제한됨

▶ 개선 방향

• 감정/행동 동사(be + 형용사 / 일반 동사)의 구조를 ★비교 학습★하여 구분 연습

• 문장 확장 시 연결어 사용 훈련 (ex. and, because, so, while 등 → 쓰기 전 구조 먼저 말해보기)

• 북 리포트 활동 전, 등장 인물의 감정/행동을 그림 또는 간단한 도식으로 정리하고 작성 유도

???? 3. AI 수업 피드백 평가

▶ 총평:
선생님은 김*은 학생이 실수한 문장 구조를 단순히 고치는 것에 그치지 않고, 어떻게 하면 더 자연스럽고 완성도 높은 표현이 되는지 직접 예시로 보여주며 지도하고 있습니다. 특히 감정 동사, 이유 연결 문장 등 어려운 부분도 설명을 통해 학생이 이해할 수 있도록 이끌고 있어 매우 효과적인 피드백이라고 판단됩니다.

???? 4. 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*은 학생은 이번 수업에서 『The Berenstain Bears and the Blame Game』이라는 책을 기반으로, 문법 연습부터 작문 활동까지 폭넓은 영어 학습을 진행하였습니다.

문법 보완 문제에서는 접속사와 전치사 구별, 문장 연결, 주어-동사 일치 등을 다루었는데, 대부분의 문항에서 좋은 이해력을 보였고, 특히 ‘Although he was sick, he went to school.’ 같은 복합문 구성도 잘 해냈어요. 다만 ‘She want to be a doctor’처럼 시제나 동사 형태에서 실수가 있었는데, 이는 ★아직 헷갈릴 수 있는 부분으로 반복 연습을 통해 충분히 개선★될 수 있습니다.

책 내용 기반으로 작성한 Book Report와 문장 쓰기 활동에서는 감정 표현, 인물 관계 설명, 사건 요약 등 다양한 쓰기를 시도해보았는데요, 문장의 구조나 어휘 선택은 점차 좋아지고 있지만, 가끔은 어색한 문장 연결이나 be동사 누락 같은 실수가 나왔습니다. 선생님께서 직접 빨간펜으로 수정하고 친절하게 예시 문장을 덧붙여 주셔서, 김*은 학생이 올바른 문장 구조를 이해하고 고치려는 노력을 보이고 있었습니다.

★무엇보다 인상 깊었던 점은, 아이가 책 속 인물의 감정을 스스로 문장으로 표현하려고 했다는 점★이에요.
‘I am angry with my dad.’처럼 감정을 구체적으로 쓰려는 모습은, 단순한 암기를 넘어 자신의 생각을 영어로 표현해보려는 능동적인 학습 태도로 볼 수 있습니다.

이번 활동을 통해 김*은 학생은 ★문법과 작문을 통합적으로 연습하며 한 단계 성장★하고 있음을 느낄 수 있었고, 앞으로도 감정 표현이나 문장 연결 같은 실용적인 영어 작문을 꾸준히 연습해 나가면 더 큰 발전이 기대됩니다.
가정에서도 책 읽기 후 간단한 문장으로 요약하기 활동이나, 감정/행동 동사 중심 문장 만들기 놀이를 해보시면 더욱 도움이 될 거예요!