2025년 9월 8일 영어도서관 임*련 Advanced 북리포트 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: 『Sarah, Plain and Tall』 독후감 구성 및 줄거리 요약 쓰기

• 학습 도서: Sarah, Plain and Tall by Patricia MacLachlan

• 학습 주제:

  • 이야기 구조 파악: 배경(setting), 갈등(conflict), 절정(climax), 결말(resolution)

  • 인물 감정 분석 및 서사 흐름 정리

  • 요약문 작성(6~7문장) 훈련

  • 문법적 완전성과 의미 전달력 있는 글쓰기

• 문법 요소:

  • 시제 일치 (과거 시제 중심)

  • 대명사 활용 (she, their, them 등)

  • 접속사 사용 (but, and, so 등)

  • 어순 및 문장 부호(마침표, 쉼표 등)

???? 실수 분석 및 개선 방향

1. 실수 유형 및 예시

2. 실수 원인 분석

3. 개선 방향

• ★ 시제 일치 연습 강화: 요약문 작성 시 과거 시제를 통일해 쓰는 훈련 필요

• ★ 주어 + 동사 완전한 문장 쓰기 훈련: ‘She has’, ‘It was’, ‘They were’와 같이 문장이 완성되었는지 점검하는 습관

• ★ 이야기 흐름 정리 전략 훈련:

  • ① 상황 → ② 문제 → ③ 시도 → ④ 결과 → ⑤ 결말

  • 요약문 속 연결어 ‘but’, ‘so’, ‘because’ 등을 활용해 논리적 흐름 만들기

• ★ 감정 서술 연습 병행: 인물의 감정이 어떻게 변화했는지 정리하는 단어/구문 연습

  • ex) Sarah felt lonely at first, but…

????‍???? 교사 피드백 분석

▶ 종합 평가: 문법적 정확성과 구조에 대한 피드백은 충실하였으나, 학생의 내용 전달 노력과 전체적인 스토리 구성에 대한 정성적 칭찬이나 방향성 제시는 보완이 필요함.

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

임*련 학생은 『Sarah, Plain and Tall』을 읽고 이야기의 흐름을 단계별로 나누어 잘 정리하였습니다. 줄거리 요약에서는 주요 장면을 빠짐없이 담아내며 등장인물의 변화, 감정 흐름, 이야기 전개를 이해하고 있다는 것을 보여주었습니다.

예를 들어, “Sarah began to miss the sea,” “The family tried to cheer her up,” “She came back”와 같은 문장은 이야기의 중심 갈등과 해결을 잘 드러냅니다. 다만, 일부 문장에서는 시제 일치가 되지 않거나 주어가 생략되어 문장이 완전하지 않은 경우가 있었습니다. 이러한 부분은 문장 쓰기 전 “주어-동사-목적어” 구조가 완전한지 확인하는 습관을 들이면 개선될 수 있습니다.

또한 요약문을 구성할 때 ‘but’, ‘so’, ‘because’ 같은 연결어를 통해 더 자연스럽고 논리적인 흐름을 만드는 연습이 필요하며, 문장의 끝맺음(마침표, 대문자 시작 등)도 조금 더 신경 쓸 필요가 있습니다.

선생님께서는 대부분의 문장에 대해 꼼꼼하게 수정 피드백을 제공하셨으며, 필요한 문장은 재구성까지 도와주셨습니다. 다만 아이의 노력에 대한 간단한 칭찬 문구가 덧붙여졌다면, 더욱 동기 부여에 도움이 되었을 것입니다.

★ 임*련 학생은 이야기의 흐름을 스스로 정리하고, 인물의 감정 변화를 잘 포착할 수 있는 뛰어난 이해력을 가진 학생입니다. 앞으로 문장 구성력과 감정 표현을 더욱 다듬어간다면 ★창의적이고 깊이 있는 독후 쓰기★로 발전할 수 있을 것입니다. 계속해서 따뜻한 격려 부탁드립니다.