2025년 9월 4일 영어도서관 김*희 Indepdent ,북리포트 & 문장확장지 (0.1-0.9) > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: Sharing Time Troubles 어휘 및 문장 확장 활동

• 학습 도서: 『Sharing Time Troubles』 (First Grade Friends 시리즈)

• 학습 주제:

  • 책 내용 기반 인물 및 배경 파악

  • 핵심 어휘 암기 및 활용

  • 문장 구조 확장 (Sentence Expander Worksheet)

• 문법 요소:

  • 현재 시제 동사 활용 (bring, show, share 등)

  • 전치사 사용 (with, at, on 등)

  • 정관사/부정관사 (a/the) 사용

  • 명사 단수/복수 구분 (trouble vs troubles)

• 어휘 요소:

  • 주요 어휘: to share, to bring, stuff, trouble, to stay, to show, guess, better

  • 감정 및 행위 표현이 혼합된 실생활 기반 단어

???? 실수 분석 및 개선 방향

1. 실수 유형 및 예시

2. 실수 원인 분석

3. 개선 방향

• ★ 불가산 명사 정리표 학습: trouble, stuff, advice, information 등 단수 취급 명사 반복 학습

• ★ 전치사 쓰임 연습: to class, at school, on the wall 등 문맥에 따라 바뀌는 전치사 반복 예문 훈련

• ★ 의미 있는 문장 쓰기 지도: 문법적으로 맞아도 뜻이 어색한 문장은 의미 중심으로 다듬기

• ★ 표현 어순 개선 훈련: 부탁/명령문에서 자연스러운 표현 우선 익히기

  • “Don’t sit on the desk, please.”

  • → “Please don’t sit on the desk.”

• ★ Spelling 정확도 향상: 자주 틀리는 단어(better, trouble 등) 집중 철자 훈련 필요

????‍???? 교사 피드백 분석

▶ 종합 평가: 교사는 어휘와 문법 오류에 대해 정확하고 구체적인 수정 피드백을 제공하고 있으며, 문장 어순이나 의미 측면에서도 적극적으로 코칭함. ★단, 긍정적 피드백이나 칭찬 문구가 포함되면 더욱 균형 있는 수업이 될 수 있음.★

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*희 학생은 『Sharing Time Troubles』를 읽고, 책 속에서 등장한 생활 어휘들을 활용해 직접 문장을 구성하는 활동에 ★정성스럽게 참여★하였습니다. “I share food with my friend.”, “I bring my bag to my class.” 등은 구조적으로 안정적이며, 단어를 문장 속에서 의미 있게 활용하려는 태도가 돋보입니다.

Spelling 연습에서는 대부분 정확하게 따라 쓰며 철자에 대한 감각이 점차 자리 잡히고 있으며, Sentence Expander 활동에서도 다양한 부사, 전치사 등을 활용해 문장을 자연스럽게 확장해 보려는 노력이 인상적이었습니다.

다만, trouble → troubles, stuff → A pan is stuff 등에서는 단어의 쓰임과 문법적 성격(가산/불가산)에 대한 이해 부족이 보였고, 요청문 표현이나 문장 어순에서 조금 더 자연스러운 구조를 익힐 필요가 있습니다. 이런 부분은 반복적인 예문 노출과 말하기-쓰기 연계 학습으로 충분히 보완할 수 있습니다.

선생님께서는 대부분의 문법적 오류에 대해 직접 수정과 코멘트를 제공해 주셨고, 더 자연스러운 표현으로 바꿔주는 지도를 충실히 해주셨습니다. ★학생의 정서와 태도를 긍정적으로 격려하는 표현이 더해진다면, 더욱 자신감 있는 학습으로 이어질 수 있습니다.★

★ 김*희 학생은 어휘와 문장 구조에 대한 기본기를 잘 다지고 있으며, 스스로 문장을 만들고 확장하는 능력이 점차 좋아지고 있는 학생입니다. 앞으로도 정확성과 자연스러움을 함께 갖춘 영어 표현력을 키워갈 수 있도록 많은 응원 부탁드립니다!