2025년 9월 4일 영어도서관 유ㅑ원 Super 문법 & Free writing 논술글쓰기 > 학습현황공개

 교재 분석

• 교재 제목: 비교급과 접속사 표현을 활용한 글쓰기 통합 활동

• 참고 도서: 『Elvis the Squirrel』, 『Milo in a Mess』

• 학습 주제:

  • 비교급·최상급 형용사 학습 (nicer, more beautiful, the most interesting 등)

  • 접속사(and, but, or 등)를 활용한 문장 연결

  • 문법 문제 적용 + 창의적 글쓰기 연결

• 문법 요소:

  • 비교급 / 최상급 형용사 활용법

  • 접속사 사용 (and, but, or 등)

  • 전치사 구문 활용 (after dinner, for 2 hours 등)

  • 현재 시제 / 삼인칭 단수 동사 활용

• 어휘 요소:

  • 비교형 형용사: prettier, smaller, more interesting

  • 감정/상태 표현: fun, happy, helpful, enjoy

  • 일상 표현: homework, jump rope, academy

???? 실수 분석 및 개선 방향

1. 실수 유형 및 예시

2. 실수 원인 분석

3. 개선 방향

• ★ 비교급/최상급 정리표 학습 반복
  → nice → nicer → the nicest / beautiful → more beautiful → the most beautiful

• ★ 접속사 문장 연결 훈련
  → and / so / but / because / after that 등 의미별 접속사로 문장 재조합하기

• ★ Jump rope 표현 구조 학습
  → do jump rope (X) → go to jump rope class / enjoy jumping rope (O)

• ★ 문장 연결 전략 지도
  → 단순 나열이 아닌, 원인-결과 / 순서 / 대조 관계 중심으로 글 흐름 잡기

• ★ 글 쓰기 전 말하기 활용
  → 한 문장씩 말로 조리 있게 설명하고, 이어 쓰기 진행

????‍???? 교사 피드백 분석

▶ 종합 평가: 구조적인 피드백과 문법 교정이 모두 충실히 이루어졌으며, 학생의 사고 확장과 의사 표현을 인정하고 격려하는 피드백이 포함되어 있음. 수업 전략과 피드백 방식이 균형을 잘 이루고 있음.

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

유*원 학생은 『Elvis the Squirrel』과 『Milo in a Mess』와 같은 동화책을 통해 다양한 형용사 표현과 이야기 흐름을 익힌 후, 비교급·최상급 문법과 접속사를 직접 활용하는 문장 만들기 활동을 훌륭하게 수행했습니다.

특히 “My sister tries to make me laugh and make me happy.”, *“She enjoys jumping rope.”*와 같은 문장에서는 자신의 경험과 감정을 자연스럽게 문장에 녹여내며 ★표현력과 공감력★을 함께 보여주었습니다.

문장 구성에서는 때때로 jump rope 표현의 구조, 전치사 사용, 문장 간의 연결 전략에서 약간의 혼란이 보였지만, 전반적으로 글의 구성 능력과 전달력은 매우 우수한 편입니다. 또한 비교급/최상급 형용사의 변형 규칙을 잘 이해하고 있었으며, 문법 문제 풀이에서도 높은 정확도를 보였습니다.

선생님께서도 각각의 오류에 대해 정확하게 교정해주시고, 마지막 작문에서는 ★“Outstanding!”★이라는 칭찬을 남기며 아이의 성취감을 북돋아 주셨습니다. 이런 정서적 격려는 아이의 글쓰기 자신감을 더욱 키워줄 것입니다.

★ 유*원 학생은 문장을 통해 감정과 정보를 전달하는 데 탁월한 감각이 있으며, 기초 문법과 어휘가 안정적으로 다져져 있습니다. 연결어 사용과 문장 확장 전략이 더해진다면, 앞으로의 글쓰기는 더욱 풍성하고 논리적으로 발전할 수 있을 것입니다. 계속해서 따뜻한 격려와 응원 부탁드립니다!