2025년 9월 4일 영어도서관 최*희 Rising 북리포트& 문장확장지(Sr1.0~1.9)
페이지 정보
작성자
본문
교재 분석
-
교재 제목: Amelia Bedelia Is for the Birds 독후 활동 및 문장 확장 연습
-
학습 주제:
-
기본 어휘 쓰기 및 철자 연습 (Spelling)
-
책 내용을 바탕으로 한 문장 만들기
-
확장 문장 구성 연습 (Sentence Expander)
-
-
문법 요소:
-
시제 일치(현재형 중심)
-
부사, 형용사, 전치사구를 활용한 문장 확장
-
감정 표현 및 인과관계 표현 (because)
-
단수/복수 명사, 대명사(my, she 등)
-
-
어휘 요소:
-
love, baby, still, every day, superfast, loudly, mad, pile 등
→ 생활 밀착형 어휘 + 감정/상태 표현 포함
-
???? 실수 분석 및 개선 방향
1. 실수 유형 및 예시
유형 | 예시 | 설명 |
---|---|---|
G (문법) | I love mom very much because she is my mom → “my mom” 중복 / 어순 어색 | 표현 중복 및 접속어 사용 구조 미숙 |
G (문법) | My mom still likes pick → pink | 철자 오류 (음과 유사한 단어 혼동) |
W (작문) | Baby is so cute → My baby cousin is so cute | 의미는 명확하나 문장 주체가 구체적이지 않음 |
W (구조) | Emily drew a quietly picture → 부사 quietly의 위치 또는 쓰임 어색 | 부사의 사용 방식 혼동 |
W (구조) | quietly cute small picture at the beach in the afternoon → 수식어 순서와 위치 조정 필요 | 너무 많은 수식어가 한 문장에 과도하게 쌓임 |
2. 실수 원인 분석
분류 | 원인 설명 |
---|---|
(2) 부주의 | pink → pick, love 문장 중복 등은 의도보다는 주의력 부족에 따른 실수 |
(3) 개념 혼동 | quietly 등 부사의 위치 / 명사 앞 수식어 순서 (small, cute 등) 혼동 |
(5) 전략 부족 | 수식어가 많을 때 적절한 위치에 배치하거나 순서를 조절하는 전략 부족 |
3. 개선 방향
-
★ 수식어 위치 연습: 형용사/부사/전치사구의 순서 정리표를 활용해 구조적 쓰기 훈련
-
★ ‘because’ 문장 구조 패턴화 연습: 이유 설명 문장을 자주 쓰면서 구조 감각 형성
-
I like it because it’s fun.
-
She is kind because she helps me.
-
-
★ 말하기-쓰기 연계 연습: 말로 자연스럽게 문장을 만들어 보고 쓰는 연습으로 흐름 개선
-
★ 부사 활용 예문 반복 훈련: quietly, loudly, slowly 등을 그림과 함께 반복 사용
-
★ 교정된 문장 다시 쓰기 활동 병행: 교사 피드백을 반영해 수정 문장을 다시 써보는 반복 훈련
???????? 교사 피드백 분석
항목 | 분석 내용 |
---|---|
피드백 방식 | ★직접 수정 + 유도형 피드백 병행★ |
→ 문법적 오류 직접 수정 + 단어 정정 + 문장 구조 재배열 (줄표와 강조 표시 활용) | |
반응성 | 철자 오류부터 문장 흐름까지 전체적으로 빠르게 피드백함 |
개인 맞춤성 | 반복되는 오류(pink/pick, quietly 등)에 대해 명확히 짚고 있음 |
정서적 지원 | 일부 문장에는 부드러운 칭찬 체크(O), 그러나 개별 칭찬 문구는 없음 |
▶ 종합 평가: 교사는 문장의 정확성을 높이기 위해 구조와 단어 수준에서 꼼꼼하게 피드백하였고, 수식어 순서와 문법적 오류에 대해 구체적 교정을 해 주었음. 다만, ★학생의 창의적인 시도나 정성에 대한 정서적 칭찬이 더 보완된다면★ 자신감 향상에 더욱 긍정적일 것으로 보임.
???? 종합 정리 (학부모용 리포트)
최*희 학생은 『Amelia Bedelia Is for the Birds』를 읽고, 어휘부터 문장 확장까지 ★풍부한 영어 표현 활동★을 성실히 수행했습니다. "My mom still likes pink.", *"My baby cousin is so cute."*와 같이 일상에서 경험한 내용을 문장으로 자연스럽게 풀어내는 능력이 매우 뛰어났습니다.
또한 주어진 문장을 점차 확장해 나가는 Sentence Expander 활동에서도 *"Emily drew a quietly cute small picture at the beach in the afternoon."*처럼 수식어를 복합적으로 활용하는 시도를 보여주었습니다. 이처럼 표현을 확장하려는 태도는 영어 글쓰기의 중요한 자산입니다.
다만, 일부 문장에서 부사 위치(quietly), 형용사 순서(cute, small), 전치사 사용 등의 오류가 보였으며, 이는 구조 연습과 예문 반복을 통해 쉽게 개선될 수 있습니다. 또한 ‘because’를 활용한 문장은 의미는 명확했지만, 구조적 흐름을 조금 더 다듬는 훈련이 필요합니다.
선생님께서 문법 오류에 대해 직접 수정하고 구조를 시각적으로 재배열해주시는 등 꼼꼼한 피드백을 제공해 주셨습니다. 다만, 아이가 정성스럽게 쓴 표현에 대해 한두 마디의 격려 문구가 더해진다면 더욱 동기 부여가 될 것입니다.
★ 최*희 학생은 어휘 활용 감각이 탁월하고, 표현을 확장하려는 의지가 뚜렷한 학생입니다. 반복 훈련과 적절한 피드백을 통해 문장의 자연스러움과 정확도를 모두 끌어올릴 수 있을 것으로 기대됩니다. 앞으로도 많은 응원 부탁드립니다!
댓글목록
등록된 댓글이 없습니다.