2025년 7월 31일 영어도서관 신*수 Advanced 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

▶ 학생 이름: 신*수
▶ 성별: 남자
▶ 학습일: 2025년 7월 31일
▶ 교재 분류: 1개의 통합 교재로 분석

• 단어/문장/쓰기 활동과 문법 문제지가 **‘상상적 배경 설명 + 주장 글쓰기’**라는 공통된 목적 아래 연결되어 있음

• 따라서 하나의 쓰기 단원으로 통합 처리합니다.

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◆ 교재 분석: 글쓰기 주제 구성과 문법 활용 중심 수업

교재 제목 생성:
★ “설정 묘사와 주장 글쓰기 – 장소 상상 + 의견 표현 훈련”

수업 핵심 포인트:

• 상상 속 배경(place + time)을 정하고 묘사하기

• 오감(시각, 청각, 촉각, 후각, 미각) 요소 활용

• 직접화법→간접화법, 능동태→수동태 등 문법 변환

• 주장글 표현 연습: “I think ~ because…”

• 문장 확장: 접속사(so, because, although 등) 및 형용사 활용

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◆ 실수 유형 및 분석

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◆ 개선 방향 제안

1. 문법 전환 훈련 강화 (직접→간접, 능동→수동)

   • 시간 표현 변화 (now → then, today → that day 등)과 시제 이동 시각화

   • 능동/수동 전환 시 주어 목적어 교체 연습 반복

   • 예: Tom eats pizza → Pizza is eaten by Tom.

2. 주장 글쓰기의 문장 구성 훈련 필요

   • 종속절(because 등)로 시작하는 문장은 반드시 주절 연결

   • “I think ~ because ~” 형태 고정 연습 필요

3. 묘사 글에서는 구체적 형용사 연습 추가

   • many 대신 delicious, spicy, expensive 등 정성적 형용사 사용 강조

   • 시각/청각/후각 등 오감 분류표 만들어 문장 연습하면 효과적

4. 글쓰기 구조 연습 병행

   • 도입 – 묘사 – 마무리 구조로 연습

   • 예: 장소 묘사글에서 “This place is…” → “You can see/hear…” → “It feels like…”

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◆ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 단어 추가 + 유도 표현 제시

• 반응성: ★★★★★
  → 거의 모든 문법 오류와 어순 표현에 직접 피드백 적용

• 개인 맞춤성: ★★★★☆
  → 학생이 쓴 표현을 존중하면서도 적절한 어휘로 유도

• 정서적 지원: ★★☆☆☆
  → 격려성 언어(Well done, Great idea 등)는 미포함
  → 긍정 피드백이 함께 병행된다면 자신감 향상에 더 효과적

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★ 종합 정리 (학부모님 전달용)

안녕하세요.
신*수 학생의 7월 31일 영어 수업 리포트를 전해드립니다.

오늘은 ★상상 속 배경 묘사★와 ★자신의 의견을 글로 표현하는 연습★을 중심으로 수업이 진행되었습니다.
아이의 글에는 "this castle is very huge", *"you can see many types of food"*처럼 구체적 묘사가 잘 들어가 있었고, 설정도 *“in the past”*라는 시제로 이야기 구조를 잘 설정했어요.

또한 *“I think teenagers should have their own credit cards because…”*처럼 자신의 생각을 쓰는 활동에서도 적극적으로 참여했는데요, 문법적으로는 간단한 수동태나 간접화법에서 다소 헷갈리는 부분이 있었지만, 피드백을 바로 반영하려는 태도가 매우 인상적이었습니다.

※ 특히 수업 중에 드러난 강점은 상상력입니다! 묘사된 장소나 상황이 생생했고, 보는 사람도 ‘그림이 그려지는’ 표현력이 있었어요.
앞으로는 문법적인 완성도를 높이면서, 이 풍부한 상상력을 조금 더 정돈된 문장으로 표현할 수 있도록 도울 예정입니다.

★ 오늘도 자기 생각을 영어로 표현하려는 용기, 정말 멋졌습니다!
감사합니다.

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