2025년 7월 31일 영어도서관 & 내신그룹융합 금 이*준 북리포트 &취약문법10 > 학습현황공개

◆ 교재 분석: 친구 관계와 감정 표현 중심 독후 활동

교재 제목 생성:
★ “Arthur와 함께하는 일상 속 이야기 쓰기”

핵심 학습 요소:

• 문장 만들기: decide, guess, secret, something 등 고빈도 어휘로 문장 구성

• 독서 이해: 핵심 사건 요약 + 등장인물 묘사

• 감정 표현: Arthur’s joke is funny → hilarious

• 추론 기반 질문 답변: “Who is the secret admirer?”와 같은 독서 기반 예측 연습

• 복합 문장 연결: when / so / because 등 접속사 활용

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◆ 실수 유형 및 분석

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◆ 개선 방향 제안

1. 접속사 활용 문장 쓰기 훈련 강화

   • when, so, because를 문장 맨 앞에 쓰는 연습 병행

   • 예: Because I was tired, I didn’t go to the park.

   • → 구조 연습 후 창의적 문장으로 확장 유도

2. ★시제 일치 연습 집중

   • 회화식 예문보다 글쓰기 시에는 시제 일치 훈련이 더 중요

   • 활동 예시: 그림 보고 “What happened yesterday?” 쓰기

3. 문장 구조 교정 중심의 쓰기 템플릿 제공

   • Instead of ~, I ~ / My friend’s secret is that ~ 형태로 고정 문형 익히기

   • 패턴 연습 후 자유 확장으로 연결

4. 어휘 정교화 연습 (funny → hilarious)

   • 쉬운 표현을 점차 고급 단어로 대체하는 방식

   • ‘말의 느낌 차이’를 시각 자료로 보여주는 것도 효과적

5. 스토리 요약 시 문단 완성 연습 필요

   • 현재는 요약이 이어지는 문장 없이 나열형

   • ‘문단 구성의 시작–전개–마무리’ 구조 훈련 필요

   • 예: 인물 소개 → 갈등 → 반전/해결 → 느낀 점

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◆ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 문법 구조 안내

• 반응성: ★★★★★
  → 거의 모든 문장에 오류 표시와 교정이 적용됨

• 개인 맞춤성: ★★★★☆
  → 학생의 어휘와 문장 수준에 맞춰 필요한 문법 교정 중심

• 정서적 지원: ★★★☆☆
  → 문법 중심 피드백이 주를 이루며, 긍정 표현이나 격려 문장은 상대적으로 적음

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★ 종합 정리 (학부모님 전달용)

안녕하세요, 이*준 학생의 7월 31일 영어 수업 리포트입니다.

오늘은 Arthur's Valentine과 TV Trouble 두 권의 책을 통해 친구 사이의 비밀, 장난, 그리고 마음을 표현하는 방법에 대해 배웠어요. 아이가 Arthur의 이야기에 몰입하여 책의 내용을 요약하고, 인물의 감정까지 파악하며 문장으로 잘 표현해주었습니다.

무엇보다도 직접 단어(guess, decide, secret 등)를 이용해 문장을 만들고, *“My friend’s secret is he didn’t like math”*처럼 감정과 상황을 연결한 문장을 쓴 점이 매우 인상 깊었습니다.

다만 아직 복합문 구성(so, because, when 사용 등)이나 시제 일치에서는 실수가 나타나고 있어요. 예를 들어, *“we going to Jeju-do”*처럼 be동사 빠진 문장이 나오는 경우도 있었고요. 이런 부분은 앞으로도 반복적으로 훈련해 나갈 예정이며, 아이도 설명을 잘 이해하고 수정하려는 태도를 보여주고 있어요.

★ 무엇보다 이*준 학생은 영어로 자신의 생각을 이야기하려는 의지가 강한 아동입니다. 수업 중에도 질문을 잘하고, 책 속 인물에게 감정 이입도 자연스럽게 하며 이야기를 즐기고 있어요.

앞으로도 다양한 책을 통해 표현력과 문장 구성력을 함께 키워가도록 하겠습니다. 따뜻한 격려와 관심, 감사합니다!

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