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2025년 7월 7일 영어도서관 국*석 Advanced 문법 & Look, think and write

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 277회 작성일 25-07-14 18:38

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교재 분석

  • 교재 제목: 비교급과 접속사를 활용한 글쓰기 및 문법 연습

  • 학습 주제:

    • 비교급/최상급 표현 (e.g. larger than, more expensive than)

    • 접속사 활용 (and, but, or)

    • 주어진 주제에 맞는 창의적 글쓰기 (My favorite thing about the fall, If I were...)

  • 학습 활동 유형:

    • 문장 구성 (연결/배열/비교)

    • 그림 기반 창의 글쓰기

    • 비교 표현의 문법적 적용

  • 문법 포인트:

    • 비교급/최상급의 정확한 형태 사용

    • 문장 내 논리적 연결 (접속사 and, but, or의 용도 구분)

    • 단수/복수 및 관사 사용 (the largest planet, a virus)


???? 학습 포인트 및 실수 분석

1. 실수 유형 및 예시

유형내용예시실수 원인
G (문법)비교급/최상급 오류Jupiter is largest planetthe largest planet(1) 이해 부족
G (문법)비교급 형태 오류computers are expensive than...more expensive(3) 개념 혼동
G (문법)관사 사용 오류I would be virusa virus(1) 이해 부족
G (문법)문장 반복 사용the apple is more sweet... the apple is more delicious...(5) 전략 부족
W (작문)문장 구조 불안정I think that but I want... → 문법적 전환 미흡(3) 개념 혼동
V (어휘)비논리적 어휘 선택the virus is alive like an animal → 문맥상 표현 불명확(3) 개념 혼동

2. 실수 원인 분류

  • (1) 이해 부족: 관사, 문장 구성의 기본 개념이 부분적으로 미흡함

  • (2) 부주의: 단어 철자 오류는 거의 없음

  • (3) 개념 혼동: 비교급 형태와 주어-보어의 일치 오류 등

  • (4) 전이 오류: 없음

  • (5) 전략 부족: 글쓰기에서 동일 문장을 반복하거나 표현 다양성 부족


3. 개선 방향 제안

  • 비교급/최상급 구조 정리 표 만들기
    → 형용사에 따른 변화 패턴 시각화(big → bigger, expensive → more expensive)

  • 관사 연습 게임 활용
    a/an/the 구분하는 보드게임식 활동으로 반복 학습

  • 문장 반복 방지 훈련
    → 문장을 다양하게 바꿔보는 paraphrasing 훈련 필요

  • 접속사 의미 중심으로 훈련
    → *but (반대), and (추가), or (선택)*의 차이를 문장 만들기로 익히기

  • 논리적 사고 흐름 쓰기 지도
    I think A, but I prefer B because… 등의 구조 연습


???? 교사 피드백 분석

  • 피드백 방식:

    • 직접 수정 + 유도 코멘트

    • 반복 표현에 대해 “Do not repeat sentences!” 명확히 지적

  • 보조 지표 분석:

항목내용
반응성대부분의 문장에 빨간펜 피드백으로 즉각 반응
개인 맞춤성반복문장, 비교급 오류 등 맞춤 피드백 제공
정서적 지원표현은 다소 직접적이나 개선 유도를 위한 구조적인 코멘트 포함됨

강점: 문법 오류에 대한 정확한 지적과 비교급 중심 구조 피드백
보완점: 반복 피드백을 감정적으로 완화하거나 격려 표현 추가하면 더욱 효과적


???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

국*석 학생은 비교급과 접속사를 활용한 글쓰기 연습에서
꾸준히 문장을 확장해 나가는 능력을 보여주었습니다.
단순히 단어를 나열하는 수준을 넘어,
★ 비교 표현(more delicious than, taller than)을 스스로 활용하려는 시도가
곳곳에 나타났고, 이는 분명한 성장의 신호입니다.

다만, 문장 내에서 같은 내용을 반복하거나
관사 사용(예: a, the)이 빠지는 경우가 종종 있었는데,
이는 충분히 훈련을 통해 개선할 수 있는 부분입니다.

특히 “I would be a virus... but I want to be a normal plant.”처럼
자기 생각을 표현하려는 의욕이 강하며,
선생님께서도 구체적인 수정 지도를 통해 아이가 논리적으로 글을 쓰도록 도와주고 계십니다.

앞으로는 문장을 더 간결하게 정리하고,
비슷한 내용을 반복하지 않는 훈련을 병행하면
글쓰기 실력이 한층 더 좋아질 것입니다.

국*석 학생의 창의적이고 활발한 사고력은
앞으로도 더욱 빛을 발할 거라 믿습니다!
★ 기초 문법과 함께 자신 있게 문장을 구성하는 훈련을
꾸준히 이어갈 수 있도록 응원하겠습니다.









































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