2025년 7월 11일 영어도서관 김*회 Rising 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석

• 교재 제목: 『The Berenstain Bears Play T-Ball』 & 『I Lost My Tooth!』 기반 통합 문장 쓰기 활동

• 학습 주제: 기본 문장 구조 완성과 묘사 확장 (A1.3 ~ A1.4 수준)

• 핵심 문법 요소:

  • 관사 및 수량 표현 (a, an, many)

  • 현재진행형 (is/are ~ing)

  • 전치사 (for, on, at)

  • 문장 연결 (and, because)

  • 감정 표현 (amazed, happy, great)

• 활동 유형:

  • 문장 재배열

  • 짧은 문단 쓰기

  • 어휘 기반 문장 만들기

  • 책 기반 감정 표현 및 묘사 쓰기

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???? 학습 포인트 및 실수 분석

1. 실수 유형 및 예시

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2. 실수 원인 분류

• (1) 이해 부족: 현재진행형 시제 및 관사 용법의 개념이 아직 완전히 정착되지 않음

• (2) 부주의: 단순 생략형 오류가 일부 반복됨

• (3) 개념 혼동: 감정 표현 구조(주어 + be동사 + 형용사) 이해 부족

• (4) 전이 오류: 없음

• (5) 전략 부족: 어휘 선택 및 문장 구성 시 연결의 다양성이 부족함

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3. 개선 방향 제안

• ★ 시제별 문장 패턴 훈련 반복
  → She plays / She is playing 구조 대조 학습

• ★ 관사(a/an) 선택 기준 시각화
  → 모음/자음 소리 분류 + 예시 단어 그룹화

• ★ 감정 표현 문장 틀 정착시키기
  → “I feel ___ because ___.” / “They are ___ because they ___.”

• ★ 독서 기반 어휘 확장
  → ‘happy’, ‘amazed’ 외에도 ‘excited’, ‘amusing’, ‘adorable’ 등 긍정 표현 늘리기

• ★ 유사문장 연결 훈련 게임 도입
  → 연결어(and, but, because)를 바꾸어 짝 맞추기 활동

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???? 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 부분 유도 코멘트

• 보조 지표 분석:

▶ 강점: 실수의 정확한 교정과 어휘 확장 지도
▶ 보완점: 시제 일치나 감정 문장 구조에 대해 예문을 통한 재확인 유도 부족

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???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*화 학생은 이번 주 『The Berenstain Bears Play T-Ball』과 『I Lost My Tooth!』를 활용해
문장 만들기와 짧은 글쓰기 활동을 꾸준히 연습했습니다.

문장에서 ‘a’와 ‘an’을 올바르게 골라 쓰고,
*“He is reaching for the balloon.”*처럼 자연스럽게 현재진행형을 사용한 문장도 눈에 띄었습니다.
또한, 감정을 표현하는 문장에서는 “I was amazed.”, “He looks great.” 등
보다 다양하고 풍부한 어휘를 사용하려는 노력이 엿보였습니다.

다만, 간혹 be동사가 생략되거나 시제 일치에서 헷갈리는 모습이 있었고,
*“The children are laughing because happy.”*처럼 문장 구조가 간단히 무너지는 경우도 있었습니다.
이런 부분은 선생님의 반복적인 첨삭과 함께 예문 패턴을 자주 활용하면 자연스럽게 개선될 것으로 보입니다.

★ 이번 활동에서 김*화 학생은 어휘력, 표현력 모두 탄탄한 성장을 보여주었습니다.
자신 있게 문장을 완성하고, 틀려도 스스로 고치려는 태도가 무척 인상 깊었습니다.
이제는 단어 하나하나보다 ‘문장 전체 흐름’을 생각하며 쓰는 습관을 들이면
★더 완성도 높은 작문 실력을 갖추게 될 거예요.

차분하고 성실하게 참여해 준 김*화 학생, 아주 잘하고 있습니다!

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