Report Card – 김*연 (11월 26일)

Grammar

강점

• **소유형용사(my/your/his/her/our/their)**와 **소유대명사(mine/yours/hers/theirs)**의 기본 의미를 확실히 알고 있음.

  • 예: This is his room. / These books are ours.

• 문장 흐름을 보고 적절한 소유격을 고르는 능력이 좋음.

  • 가족·친구 소개 문장에서 자연스럽게 my / his / her를 선택함.

• 그림 기반 문장에서는 whose 문장도 정확히 처리함.

  • Whose ball is this? It is mine. 형태를 안정적으로 이해하고 있음.

보완점

• her / his / their 형태에서 성별·단수/복수 판단이 흔들리는 경우가 반복적으로 보임.

  • 예: 단수 명사인데 their 사용, 여자 주어에 his 사용 등.

• 소유격-소유대명사 변환에서 규칙 기억은 되어 있으나
  빠르게 쓸 때 hers / theirs / ours 철자가 흔들림.

• “This is my book. → It is mine.” 형태의 대체문을 만드는 속도가 느림.

학교 연계

• 이 단원은 초6~중1 1학기 문법 핵심 단원: 소유격·소유대명사이며
  학교 단원평가 · 기말고사 객관식 100% 출제 영역입니다.

• 특히 “주어진 단어로 알맞은 소유격 쓰기/변환하기”는
  서술형 단문 채점 3점 문제로 자주 출제됩니다.

향후 과제

• her / his / their 선택 집중 훈련 10문장

  • 예: “Suji has a dog. It is ___ dog.”

• 소유대명사 변환 연습

  • my → mine / your → yours / her → hers

• 그림 보고 “Whose ~ is this?” 질문–대답 세트 5개 생성하기

  • 시험 서술형 대비 필수

Writing

강점

• Creative Writing에서 형용사 활용 능력이 뛰어남.

  • 예: The flower decoration hat is beautiful.

• 문장 안에 **행동동사(gracefully lifting, amused, offering)**를 넣으려는 시도가 좋음.

• 교재의 어휘(soft glow, elegant table, stuffed rabbit)를 참고하며
  문장을 확장하려는 태도가 매우 우수함.

보완점

• 문장 구조가 길어질수록 주어–동사 일치가 흔들리고
  수식어 위치가 뒤죽박죽되는 문제가 보임.

  • 예: Under the soft glow of lanterns was the… 처럼 어순이 뒤집힘

• 동일 명사를 반복적으로 사용하며 대명사(he/she/it/they) 활용이 부족해 문장이 단조로움.

• 연결어 없음 → 문장 간 흐름이 끊김.

학교 연계

• 중1 서술형 묘사 글쓰기 단원과 100% 동일한 유형
  (“그림 보고 형용사·전치사·행동동사 활용해 3문장 이상 쓰기”).

• 기말 서술형에서 필수로 출제되는 패턴임.

향후 과제

• **연결어(First / Next / Then / Finally)**를 포함한 4문장 구성 연습

• 형용사 + 전치사구 필수 포함 문장 만들기

  • 예: She is sitting under the soft glow of lanterns.

• 명사 반복 줄이기 위한 대명사 치환 훈련

Grammar-to-Writing Transfer

• Grammar에서 학습한 **소유격(my / his / her)**은 Writing에서 잘 반영됨.

• 그러나 **소유대명사(mine / hers / theirs)**는 글쓰기에서는 거의 사용되지 않음.

• 전반적으로 문법–쓰기 연결은 부분적으로 이루어짐.

평가: 부분적 활용

Overall Feedback

Grammar 요약

• 초6~중1 소유격·소유대명사 단원 이해력 우수

• 세부 선택(her/his/their)에서 혼동이 있어 시험 대비 필요

Writing 요약

• 형용사 표현 풍부, 묘사 감각 좋음

• 문장 구조와 어순 안정화가 필요

• 서술형 채점 기준 대비: 2점 부족

Grammar-to-Writing 요약

• 소유격 표현은 적용됨

• 소유대명사·문장 변환은 적용 부족

종합 성취 평가

• Grammar: B+

• Writing: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

 학부모 보고서

김시연 학생은 오늘 소유격·소유대명사 문법과 그림 묘사 글쓰기를 연습했습니다.
문법 개념 이해는 우수하며, 특히 소유형용사(my/his/her)의 의미 구분이 잘 되어 있습니다.

다만 her/his/their 혼동, 그리고 소유대명사(mine/hers/theirs) 변환이 아직 완벽하지 않아
학교 단원평가·기말고사 대비를 위해 반복 훈련이 필요합니다.

글쓰기는 형용사 표현력이 뛰어나며 감성적인 묘사가 매우 좋습니다.
앞으로는 문장 어순, 대명사 사용, 연결어 활용을 집중적으로 훈련하여
서술형 점수를 더 높일 수 있습니다.