2025년 7월 10일 영어도서관 방*준 Ready to Read 밍글톡 파닉스 & 파닉스 리딩 > 학습현황공개

1. ★ 교재 분석

• 교재 제목: Spectrum Phonics Grade 1 – Consonant Pairs: TH, WH, SH, CH

• 학습 주제: 자음 소리 쌍(쌍자음) 인식 및 철자 쓰기

• 문법 요소: 음소 대응 철자 훈련, 단어 완성, 문장 쓰기

• 목표 음소:

  • TH (thin, thirty, thumb, thorn, three)

  • WH (whale, wheel, whistle, whisker)

  • SH, CH (wish, each) – 일부 연음 구별 활동 포함

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2. ★ 학습 포인트 및 실수 분석

▣ 주요 실수 분석 (유형별 분류)

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▣ 실수 원인 분류 요약

• (1) 이해 부족: 2건 (복수형 개념, 자음군 소리 구별)

• (2) 부주의: 1건 (철자 생략)

• (3) 개념 혼동: 1건 (철자 배열 착오)

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3. ★ 개선 방향 제안

1. ★ 복수형 개념(명사+s) 반복 학습 필요
   → 특히 동물의 신체 표현(whiskers, paws, legs 등)은 시각 자료와 함께 복수형 연습이 효과적입니다.

2. ★ TH/WH 발음 입모양 차이 구분 훈련
   → [th]와 [w] 발음을 거울 앞에서 연습하며 구강 모양 체득

3. ★ 음소 분류 게임 활용 추천
   → SH/CH/TH 소리를 듣고 해당 그림을 고르는 활동
   → 시각+청각을 동시에 활용한 Phonics Bingo 형태도 효과적입니다.

4. ★ 철자 오류 방지를 위한 Copy & Spell 훈련
   → 예: thumb, whisker 등 어려운 철자 단어를 보고 베껴 쓰고 가리며 다시 쓰는 활동

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4. ★ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 체크 및 부분 수정

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 대부분의 문항에 대해 채점과 표시가 빠르게 이루어짐 → ★우수

  • ▶ 개인 맞춤성: 학생의 흔들리는 철자에 대해 부분 수정은 있으나 구체적 언급 없음 → ★보통

  • ▶ 정서적 지원: ✓표시만 있고, 칭찬 문구는 없음 → ★미흡

※ 채점은 빠르고 정확했으나, 서준 학생처럼 초기 철자 습득 단계에 있는 아이에게는 더 따뜻한 피드백(예: “Good try!”, “Almost there!”)이 큰 도움이 됩니다.

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5. ★ 종합 정리 (학부모 리포트)

방*준 학생은 TH, WH, SH와 같은 영어의 기본적인 소리쌍을 구분하고 쓰는 연습을 열심히 하고 있습니다. 특히 [th]와 [wh] 소리를 들어보고 해당되는 단어를 고르는 활동에서 거의 모든 정답을 맞추며 소리 인식력이 뛰어남을 보여주었어요.

다만 ‘thumb’이나 ‘whisker’와 같은 어려운 철자 단어에서는 한두 글자를 빼먹는 실수가 있었고, ‘whisker’처럼 복수형이 필요한 단어를 단수로 쓰는 작은 실수도 있었습니다. 이는 아직 철자 구조와 문법 개념이 확실히 자리잡는 중이기 때문에 자연스러운 과정입니다.

선생님께서는 정답 여부를 빠르게 체크해주셨지만, 아이가 혼자 고친 부분이나 노력한 흔적에 대한 언급이 있었다면 더 큰 동기부여가 되었을 것 같아요.

앞으로는 단어를 눈으로 보고 소리내어 말하고, 손으로 따라 쓰는 활동을 반복하면서 철자와 소리를 연결시키는 힘을 키워나가면 좋겠습니다. ★ 서준이가 영어 소리를 더 자신 있게 인식하고 표현하는 날이 머지않았어요!

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