2025년 7월 15일 영어도서관 & 내신그룹융합 김*명 Super 북리포트& 문장확장 > 학습현황공개

 교재 분석

• 교재 제목 생성: ★동물을 주제로 한 창작 이야기 쓰기★

• 학습 주제:

  • 동물의 특징 묘사

  • 이야기의 기본 구조 (beginning, middle, end) 이해

  • 간단한 문장 구성 및 서술력 키우기

• 문법 요소:

  • 문장 시작 대문자 / 끝 마침표 사용

  • 동사 활용 (goes, meets, eats 등)

  • 단순 현재시제 활용 중심

• 교재 유형: Spectrum Writing Grade 1~2 / Lesson 10: "Tell a New Story" + Sentence Expander 연습지

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◆ 학습 포인트 및 실수 분석

김*영 학생은 'fox, bear, rabbit' 등 친숙한 동물 캐릭터를 사용해 스토리를 구성해보는 활동에 참여했습니다.
등장 동물을 나열하고, 상황을 단순한 동작 중심 문장으로 서술했으며, 문장 확장 활동에서는 부사/구의 사용도 시도해 보았습니다.

● 실수 유형 및 분석

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◆ 개선 방향 제안

• ★기본 문장 구조 강화 연습
  → 주어 + 동사 + 목적어 구조를 도식화하여 문장 쓰기 훈련
  → 예: “A ___ meets a ___.” / “The ___ runs away.” 등

• ★문장 연결어 추가 훈련
  → and, but, then, so 등을 사용하여 이야기 흐름 매끄럽게 구성하도록 지도

• ★스토리 시각화 활동
  → Beginning–Middle–End를 3칸 그림+문장으로 나누어 서술하는 활동을 통해 시각적 구조 강화

• ★단어군 활용 쓰기 반복
  → eats / meets / runs / jumps 등 동사군을 카드화하여 다양한 주어와 결합해보기

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◆ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ✔ 문장 오류 수정 일부 (and 생략 등)
  ✔ 긍정 피드백 제공: "Very good!"
  ✘ 구조 설명은 없음

• 보조 지표 평가:

  • 반응성: ★중간 – 핵심 오류 일부 수정

  • 개인 맞춤성: ★중간 – 수정된 부분에만 반응하며 문법적 설명은 생략

  • 정서적 지원: ★높음 – 간결하나 명확한 칭찬 ("Very Good!") 제공

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◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

김*영 학생은 이번 수업에서 동물 이야기를 만드는 활동에 참여했습니다.
아이 스스로 fox, bear, rabbit 등의 동물을 등장시키며 이야기를 상상하고, 'A fox goes outside.', 'He meets a badger.', 'The bear eats the rabbit.' 같은 문장들을 하나씩 써내려갔습니다.

문장들이 간단하지만 분명한 사건 흐름을 가지고 있어 글의 구조가 잘 드러났습니다. 다만, 일부 문장에서 접속어(and)의 생략이나 문장의 형식(주어+동사 누락)과 같은 오류가 있었고, 문장을 완성하는 전략적인 사고가 아직 조금 미흡한 모습도 보였습니다. 이는 쓰기 경험이 쌓이면서 점점 나아질 수 있는 부분입니다.

부사나 전치사구를 활용한 문장 확장 활동에서도 'The sun sets in the evening.'처럼 문장을 자연스럽게 확장한 부분이 매우 인상 깊었습니다.
★글쓰기뿐 아니라 표현력 자체가 점점 좋아지고 있으며, 아이가 생각을 글로 표현하려는 의지가 잘 드러납니다.

앞으로는 문장을 더 자연스럽게 연결하고, 연결어와 감정 표현이 들어간 이야기로 확장해 본다면 ★더 풍성하고 재미있는 글쓰기★가 가능할 것입니다!

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