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2024년도 7월 26일 GA3 미교반 진도 현황입니다

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작성자 no_profile ToReach쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 5,922회 작성일 24-08-10 15:08

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Date: 2024/07/26

 

TOEFL Reading: pp.102-110

Language Arts GA3-5: Ch5-7

Debate: pp. 10-13

Writing: pp.13


TOEFL Reading: pp.102-110

 

1. 대명사 참조 문제 (Pronoun Referent): 학생은 대명사 참조 문제에서 대명사가 가리키는 대상을 정확히 파악하고 있습니다. 문장 내에서 "they," "it," 등의 대명사가 무엇을 지칭하는지 이해하는 능력을 잘 보여주고 있습니다. 이는 문맥 파악 능력의 향상과 함께, 영어 문장 구조에 대한 이해가 탄탄하게 이루어지고 있음을 의미합니다.

2. 청크와 재진술 (Chunks & Paraphrasing): 학생은 "in need," "throw out," "get rid of"와 같은 영어 표현을 정확히 문장에 적용하고 있습니다. 이러한 청크 표현은 실제 영어 사용에서 매우 중요한 역할을 하는데, 학생이 이를 정확히 이해하고 사용한다는 점은 영어 표현 능력이 매우 향상되고 있음을 보여줍니다. 문장 재구성 문제에서도 적절한 답을 제시하여 표현 능력에 있어서도 좋은 성과를 보이고 있습니다.

3. 어휘 문제 (Vocabulary): 어휘력 확장과 관련된 문제에서도 학생은 탁월한 이해를 보이고 있습니다. "injured," "frightened," "ideal," "upgraded" 등의 어휘를 정확히 이해하고 문제에 적용함으로써 문장 이해력과 어휘 활용 능력을 잘 보여주고 있습니다. 특히 동의어와 유의어 문제에서 문맥에 맞는 적절한 단어를 선택하는 능력은 학생의 어휘 실력이 상당히 향상되었음을 나타냅니다.

4. 독해 문제 (Reading Comprehension): 학생은 주어진 텍스트를 이해하고 이를 바탕으로 문제를 해결하는 능력에서도 좋은 성과를 보이고 있습니다. 주어진 내용을 정확히 파악하고, 그 정보를 바탕으로 추론 능력을 발휘하여 문제를 해결하는 과정에서 높은 이해도를 보여줍니다.

종합 평가: 전반적으로 학생은 영어 리딩 학습에서 매우 좋은 성과를 보이고 있으며, 특히 문맥 이해와 어휘력, 추론 능력에서 뛰어난 발전을 이루고 있습니다. 이러한 학습 성과를 바탕으로 더욱 다양한 문제를 통해 실력을 지속적으로 향상시킬 수 있을 것으로 기대됩니다. 추가적인 학습 방향으로는 복잡한 문장 구조에서의 정확한 분석 능력을 강화하고, 실생활에서 자주 사용되는 표현을 더욱 자유롭게 활용할 수 있도록 연습하는 것이 좋겠습니다.

 

Language Arts GA3-5: Chapter 5-7 요약 및 분석

Chapter 5: Shades of Meaning (pp. 50-59)


이 챕터에서는 유의어의 미묘한 의미 차이를 이해하는 능력을 키우는 데 중점을 둡니다. 유의어는 의미가 유사하지만 맥락에 따라 조금씩 다른 뉘앙스를 가지는 단어들입니다. 학생들은 예를 들어, "knew", "believed", "suspected", "heard", "wondered"와 같은 단어들의 차이를 배웁니다. 이를 통해 단어의 정확한 의미와 맥락을 파악하는 능력이 향상되며, 글쓰기에서 더 정교한 표현을 사용할 수 있게 됩니다.


Chapter 6: Text Features and Search Tools (pp. 60-83)


이 챕터는 정보 텍스트에서 텍스트 특징과 검색 도구를 활용하는 방법을 다룹니다. 학생들은 책이나 인터넷에서 정보를 효율적으로 찾기 위해 키워드 사용, 하이퍼링크, 표제어, 색인 등 다양한 검색 도구를 학습합니다. 특히, 키워드 선택의 중요성, 하이퍼링크의 활용, 표제어와 색인을 통한 정보 탐색 방법 등을 배워, 정보 텍스트를 읽을 때 필요한 정보를 빠르게 찾아낼 수 있는 능력을 기릅니다.


Chapter 7: Citizenship, Rules, and Laws (pp. 84-97)


이 챕터는 시민의식, 규칙, 법률에 대해 다룹니다. 학생들은 시민으로서의 책임과 권리에 대해 배우고, 법과 규칙이 왜 필요한지, 법을 어겼을 때의 결과 등을 이해하게 됩니다. 또한, 시민의 행동이 사회에 미치는 영향을 배우고, 법을 지키는 것의 중요성과 자원봉사, 투표 등 시민으로서의 참여가 어떤 의미를 가지는지를 학습합니다.


학습한 내용이 영어 실력 향상에 미치는 영향

이 세 챕터에서 배운 내용은 학생들이 영어를 더욱 깊이 이해하고, 실생활에서의 적용 능력을 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 단어의 미묘한 의미 차이를 이해함으로써 학생들은 더 정교하고 정확한 언어를 사용할 수 있게 되며, 정보 탐색 능력은 독해력과 리서치 능력을 크게 향상시킵니다. 또한, 시민으로서의 책임과 법의 중요성을 배우는 과정은 학생들에게 영어를 사용하는 능력을 넘어, 사회적 책임감을 기르는 데도 기여합니다.


Debate: pp. 10-13

주제: 학교에서 정크 푸드를 금지해야 하는가?


이 섹션에서는 정크 푸드를 학교에서 금지해야 하는지에 대한 찬반 토론을 준비합니다. 학생들은 양측의 입장을 이해하고, 자신의 입장을 정리하며, 논거를 강화하기 위한 여러 가지 활동을 수행합니다.


입장 정리 (Expand Your Mind, p. 10):


찬성과 반대 측의 주요 논점을 분석합니다. 예를 들어, 정크 푸드를 금지하면 건강에 좋지만, 학생들의 선택의 자유가 제한될 수 있다는 점을 고려합니다.

다양한 의견을 읽고 각 의견이 찬성인지 반대인지를 판단하면서 자신의 입장을 더욱 확고히 합니다.

표현 연습 (Debate Warm-Up, p. 12):


두 학생의 에세이를 통해 토론에서 사용할 수 있는 다양한 표현을 익힙니다. 예를 들어, "나는 정크 푸드를 금지하는 것이 학교에 좋은 영향을 미친다고 생각합니다"와 같은 문장을 작성하는 법을 배우게 됩니다.

이는 학생들이 토론 중 자신의 생각을 명확하고 논리적으로 표현하는 데 도움을 줍니다.

토론 준비 (Debate Preparation, p. 13):


학생들은 자신의 주장을 정리합니다. 예를 들어, "정크 푸드는 건강에 해롭고 학생들의 집중력을 떨어뜨릴 수 있으므로 학교에서 금지되어야 합니다"와 같은 입장을 정리합니다.

논거를 세 가지로 나누어 각 이유에 대한 구체적인 설명을 준비합니다.

Writing: p. 13

토론에서 논점을 명확히 정리하기 위한 글쓰기


학생들은 자신의 의견을 정리하고, 이를 논리적으로 표현하는 법을 배웁니다. 이 과정에서 다양한 연결어와 표현을 사용해 글의 구조를 탄탄하게 만듭니다.


서론 작성:


자신의 주장을 명확히 밝히는 문장을 작성합니다. 예를 들어, "나는 학교에서 정크 푸드를 금지해야 한다고 생각합니다"와 같이 서론을 시작합니다.

본론 전개:


세 가지 주요 이유를 제시하고, 각 이유를 뒷받침하는 구체적인 예시나 논거를 제시합니다. 예를 들어, 첫 번째 이유로 "정크 푸드는 건강에 해롭다"는 주장을 들 수 있습니다.

결론 작성:


서론에서 제시한 주장을 다시 한번 요약하고, 논점을 강화하는 문장을 작성합니다. 예를 들어, "따라서 학교에서 정크 푸드를 금지하는 것은 학생들의 건강과 학습에 긍정적인 영향을 미칠 것입니다"와 같은 결론을 작성합니다.

이러한 글쓰기 연습은 학생들이 논리적으로 사고하고, 자신의 생각을 명확하게 전달하는 능력을 기르는 데 도움을 줍니다.























































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