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2025년 4월 11일 영어도서관 김*담 Independent 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 460회 작성일 25-04-13 10:37

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???? [교재 1] 문법 및 문장 구조 완성 훈련

제목: ★"기초 문장 구조 및 문법 개념 정착 훈련 (A1.1~A1.2 수준)"★

1. 실수 유형 및 분석

항목내용
문법(G)
① 주어-동사 일치 오류: She like appleslikes
② 단수/복수 명사 혼동, 관사 생략 일부 있음
③ 감정 형용사 ‘fun’ vs ‘funny’ 혼용 (예: This dog is so cute and funny)
어휘(V)
  • 주요 기초 어휘(apple, woman, market 등) 인지 정확

  • 감정 표현에 반복적 단어 사용 있음 → 다양한 형용사 노출 필요
    | 작문(W) |

  • 기본 문장 쓰기 가능, 연결어 활용(and, but) 시도는 있으나 문맥 흐름은 제한적

  • 문장 배열/수정 과제에서는 어순 조정 능력 보임
    | 독해(R) |

  • 문제 내 문맥 판단, 단어 선택 문제에서는 높은 정답률


2. 실수 원인 분석

  • 개념 혼동: ‘fun’과 ‘funny’, ‘is/are’ 같은 기초 품사 구분이 명확히 정립되지 않음

  • 전이 오류: 한국어식 표현 순서가 영어 어순에 영향을 주는 경우 다수

  • 전략 부족: 감정 표현이나 상황 설명 시 다양한 문장 연결 표현 활용 부족


3. 개선 방법 제안

  • ★감정 형용사 비교 정리표 제공 (fun vs funny, cute vs kind 등)

  • ★주어-동사 일치 퀴즈 + 실생활 예문 연결 활동

  • ★문장 연결어 훈련(so, because, but)을 통한 문장 확장 연습

  • ★짧은 문장을 2개 연결해 이야기로 만드는 쓰기 확장 과제 추천


4. 교사 피드백 평가

항목분석
★피드백 유형직접 수정 + 예시 첨가 (He/She likes / feels 등)
반응성실시간 채점, 수기 피드백 확인
개인 맞춤성문법 오류 중심으로 반복 설명, 품사 혼동 구분 첨삭 포함
정서적 지원체크 및 “Good!”, 하트 표시 등 격려 시각 요소 포함

???? [교재 2] 북리포트 & 단어 활용 문장 쓰기

제목: ★"Pete the Cat 시리즈 기반 감정 표현 및 문장 구성 훈련"★

1. 실수 유형 및 분석

항목내용
문법(G)
① 동사 시제/형태 오류: I could my homework fastdo my homework
② 수동 표현 어순 오류: My homework is done 형태 이해 필요
어휘(V)
  • done, swim, fast, quickly, take 등 동사와 부사 중심 어휘 사용 가능

  • ‘fast’와 ‘quickly’의 유의어 구분은 시도 좋음
    | 작문(W) |

  • 단어를 바탕으로 짧은 문장 만들기 가능, ‘because’로 이유 연결 표현 활용 시도

  • 북리포트에서는 줄거리 요약보다는 장소·시간·등장인물 중심의 서술 중심
    | 독해(R) |

  • 스토리 흐름 파악 후 장소와 시간, 등장인물 정확히 기입함


2. 실수 원인 분석

  • 이해 부족: 조동사(could) 뒤 동사 원형 사용 규칙 정립 미흡

  • 전이 오류: '숙제를 빨리 끝냈다' → 'could my homework fast' 식의 구조 전환 오류

  • 전략 부족: 단어를 문장으로 바꿀 때 의미 확장력이 부족 (책 문장 모방 수준)


3. 개선 방법 제안

  • ★조동사(could, can, will) + 동사 원형 규칙 정리 및 쓰기 연습

  • ★‘My homework is done’ 같은 패턴을 기억-쓰기-응용 순서로 반복 훈련

  • ★‘Pete the Cat’ 시리즈 문장 구조를 패턴화하여 응용 글쓰기 훈련

  • ★같은 의미 다른 표현을 배우는 동의어 확장 활동(fast = quickly = in a short time 등)


4. 교사 피드백 평가

항목분석
★피드백 유형직접 수정 + 예시 추가 설명 ("do", "done", "quickly = fast")
반응성문장마다 실시간 피드백 기록 확인됨
개인 맞춤성수준에 맞는 어휘와 구조로 대체 표현 제안
정서적 지원“Good!”, 하트 표시, 긍정적 피드백 사용 활발

???? 종합 정리: 김예담 학생 리포트 (학부모용 안내)

안녕하세요! 김*담 학생의 4월 11일 영어 학습 활동을 분석하여 아래와 같이 정리해드립니다.

이번 활동에서는 문장 구조를 배우는 문법 문제와 Pete the Cat 책을 바탕으로 한 북리포트를 함께 수행했어요. 예담이는 주어-동사 일치, 의문문 만들기, 감정 표현 같은 기초 문법 개념을 잘 이해하고 적용하려는 노력이 매우 돋보였습니다.

비록 ‘likes’처럼 3인칭 단수 표현이나, ‘do/done’ 구분 등에서는 실수가 있었지만, 선생님의 피드백을 바탕으로 빠르게 수정하고 의미를 파악해나가는 모습이 아주 인상적이었어요.

Pete the Cat 북리포트에서는 등장인물, 장소, 이야기 속 장면들을 본인의 표현으로 잘 정리해주었고, 동사와 부사를 연결해 *"I could do my homework fast"*처럼 표현을 확장하려는 시도도 매우 좋았습니다.

★앞으로는 문법 구조(조동사, 수동태 등)를 시각적으로 정리하고, 다양한 문장 패턴을 반복해 보는 연습을 지속하면 글쓰기 실력도 더 탄탄하게 성장할 수 있어요.
예담이는 상상력이 풍부하고 표현력이 밝은 아이라서, 문장을 만들며 즐거움을 느끼는 모습이 자주 보였답니다!















































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