2025년 4월 11일 영어도서관 김*담 Independent 북리포트 & 취약문법10
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???? [교재 1] 문법 및 문장 구조 완성 훈련
제목: ★"기초 문장 구조 및 문법 개념 정착 훈련 (A1.1~A1.2 수준)"★
1. 실수 유형 및 분석
항목 | 내용 |
---|---|
문법(G) | |
① 주어-동사 일치 오류: She like apples → likes | |
② 단수/복수 명사 혼동, 관사 생략 일부 있음 | |
③ 감정 형용사 ‘fun’ vs ‘funny’ 혼용 (예: This dog is so cute and funny) | |
어휘(V) |
-
주요 기초 어휘(apple, woman, market 등) 인지 정확
-
감정 표현에 반복적 단어 사용 있음 → 다양한 형용사 노출 필요
| 작문(W) | -
기본 문장 쓰기 가능, 연결어 활용(and, but) 시도는 있으나 문맥 흐름은 제한적
-
문장 배열/수정 과제에서는 어순 조정 능력 보임
| 독해(R) | -
문제 내 문맥 판단, 단어 선택 문제에서는 높은 정답률
2. 실수 원인 분석
-
▶ 개념 혼동: ‘fun’과 ‘funny’, ‘is/are’ 같은 기초 품사 구분이 명확히 정립되지 않음
-
▶ 전이 오류: 한국어식 표현 순서가 영어 어순에 영향을 주는 경우 다수
-
▶ 전략 부족: 감정 표현이나 상황 설명 시 다양한 문장 연결 표현 활용 부족
3. 개선 방법 제안
-
★감정 형용사 비교 정리표 제공 (fun vs funny, cute vs kind 등)
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★주어-동사 일치 퀴즈 + 실생활 예문 연결 활동
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★문장 연결어 훈련(so, because, but)을 통한 문장 확장 연습
-
★짧은 문장을 2개 연결해 이야기로 만드는 쓰기 확장 과제 추천
4. 교사 피드백 평가
항목 | 분석 |
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★피드백 유형 | 직접 수정 + 예시 첨가 (He/She likes / feels 등) |
반응성 | 실시간 채점, 수기 피드백 확인 |
개인 맞춤성 | 문법 오류 중심으로 반복 설명, 품사 혼동 구분 첨삭 포함 |
정서적 지원 | 체크 및 “Good!”, 하트 표시 등 격려 시각 요소 포함 |
???? [교재 2] 북리포트 & 단어 활용 문장 쓰기
제목: ★"Pete the Cat 시리즈 기반 감정 표현 및 문장 구성 훈련"★
1. 실수 유형 및 분석
항목 | 내용 |
---|---|
문법(G) | |
① 동사 시제/형태 오류: I could my homework fast → do my homework | |
② 수동 표현 어순 오류: My homework is done 형태 이해 필요 | |
어휘(V) |
-
done, swim, fast, quickly, take 등 동사와 부사 중심 어휘 사용 가능
-
‘fast’와 ‘quickly’의 유의어 구분은 시도 좋음
| 작문(W) | -
단어를 바탕으로 짧은 문장 만들기 가능, ‘because’로 이유 연결 표현 활용 시도
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북리포트에서는 줄거리 요약보다는 장소·시간·등장인물 중심의 서술 중심
| 독해(R) | -
스토리 흐름 파악 후 장소와 시간, 등장인물 정확히 기입함
2. 실수 원인 분석
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▶ 이해 부족: 조동사(could) 뒤 동사 원형 사용 규칙 정립 미흡
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▶ 전이 오류: '숙제를 빨리 끝냈다' → 'could my homework fast' 식의 구조 전환 오류
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▶ 전략 부족: 단어를 문장으로 바꿀 때 의미 확장력이 부족 (책 문장 모방 수준)
3. 개선 방법 제안
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★조동사(could, can, will) + 동사 원형 규칙 정리 및 쓰기 연습
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★‘My homework is done’ 같은 패턴을 기억-쓰기-응용 순서로 반복 훈련
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★‘Pete the Cat’ 시리즈 문장 구조를 패턴화하여 응용 글쓰기 훈련
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★같은 의미 다른 표현을 배우는 동의어 확장 활동(fast = quickly = in a short time 등)
4. 교사 피드백 평가
항목 | 분석 |
---|---|
★피드백 유형 | 직접 수정 + 예시 추가 설명 ("do", "done", "quickly = fast") |
반응성 | 문장마다 실시간 피드백 기록 확인됨 |
개인 맞춤성 | 수준에 맞는 어휘와 구조로 대체 표현 제안 |
정서적 지원 | “Good!”, 하트 표시, 긍정적 피드백 사용 활발 |
???? 종합 정리: 김예담 학생 리포트 (학부모용 안내)
안녕하세요! 김*담 학생의 4월 11일 영어 학습 활동을 분석하여 아래와 같이 정리해드립니다.
이번 활동에서는 문장 구조를 배우는 문법 문제와 Pete the Cat 책을 바탕으로 한 북리포트를 함께 수행했어요. 예담이는 주어-동사 일치, 의문문 만들기, 감정 표현 같은 기초 문법 개념을 잘 이해하고 적용하려는 노력이 매우 돋보였습니다.
비록 ‘likes’처럼 3인칭 단수 표현이나, ‘do/done’ 구분 등에서는 실수가 있었지만, 선생님의 피드백을 바탕으로 빠르게 수정하고 의미를 파악해나가는 모습이 아주 인상적이었어요.
Pete the Cat 북리포트에서는 등장인물, 장소, 이야기 속 장면들을 본인의 표현으로 잘 정리해주었고, 동사와 부사를 연결해 *"I could do my homework fast"*처럼 표현을 확장하려는 시도도 매우 좋았습니다.
★앞으로는 문법 구조(조동사, 수동태 등)를 시각적으로 정리하고, 다양한 문장 패턴을 반복해 보는 연습을 지속하면 글쓰기 실력도 더 탄탄하게 성장할 수 있어요.
예담이는 상상력이 풍부하고 표현력이 밝은 아이라서, 문장을 만들며 즐거움을 느끼는 모습이 자주 보였답니다!
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