2025년 7월 22일 영어도서관 최*빈 Rising 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석: 최서빈 학생 (여) – 7월 22일 활동

• 교재 제목: ★「Fall Leaf Project & 치아 관련 글쓰기 기반 문법·표현 훈련」

• 활용 도서:

  • Fall Leaf Project (Level 1.4 / Quiz 123398)

  • I Lost My Tooth! (Level 0.7 / Quiz 42157)

• 활동 구성:

  • Book Report 및 단어/문장 활용

  • 문법 활동지 (A1.1~A2.1 수준)

  • 간단한 서술형 글쓰기 (자신의 경험 쓰기)

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1. 학습 포인트 및 실수 분석

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2. 개선 방향

▶ ① 문법 개선(G)

• 시제 일치 훈련 (현재/과거 시제 구별: brush vs brushed, hurt vs hurts)

• 인칭 주어-동사 활용표 정리 및 반복 퀴즈 추천

  • 예: I brush / She brushes

▶ ② 문장 구성력 향상(W)

• 2개 이상의 문장을 and, so, because로 연결하는 구조 연습 필요

  • 예: I lost my tooth and it hurt.

  • I brushed my teeth because it was bedtime.

▶ ③ 작문 전략 보완

• 일상 경험을 쓸 때, 시간 순서 / 이유 / 감정을 포함해 풍성하게 작성하도록 유도

  • 템플릿 예:

    • First, I...

    • Then, I...

    • I felt...

▶ ④ 어휘 활용 강화(V)

• Fall Leaf Project에서 배운 단어를 자신의 실제 상황에 연결해 쓰는 훈련 추천

  • 예: We decorated the table with fall leaves.

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3. 교사 피드백 분석 (AI 수업 평가)

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???? 종합 정리: 학부모님께 드리는 피드백

안녕하세요. 최*빈 학생의 7월 22일 영어 활동을 정리해 안내드립니다.
이번 수업은 리딩북 Fall Leaf Project와 *I Lost My Tooth!*를 중심으로 한 단어 학습과 문장 구성, 그리고 자신의 경험을 쓰는 간단한 글쓰기 활동이 함께 진행되었습니다.

학생은 “Fall leaves have different colors.”와 같은 표현에서 구문 이해도가 잘 드러났고, 단어 철자 쓰기 연습도 매우 정확하게 수행해 주었습니다. 특히 decorate, gather, favorite과 같은 단어를 문장 안에 자연스럽게 활용하며 표현력이 점차 안정되고 있는 모습이 인상 깊었습니다.

다만, “She brush teeth.”와 같이 시제 일치나 목적어 앞 소유격 사용과 관련된 기초 문법 오류가 반복적으로 나타나고 있었고, 경험 쓰기 활동에서는 “I sp pizza...”처럼 의미가 어색하거나 오타로 인해 문장이 무너지는 경우도 있었습니다. 이런 부분은 소리 내어 문장을 읽고, 문법적 자연스러움을 확인하는 훈련을 통해 개선될 수 있습니다.

교사 피드백은 문법적 오류에 대해 정확히 짚어주며 교정 지도를 잘 진행하고 있었으나, 아이의 노력이나 문장에 대한 칭찬과 같은 정서적 격려가 병행된다면 더욱 큰 동기부여로 이어질 수 있을 것입니다.

★ 최*빈 학생은 어휘 활용 능력이 높고, 생각을 문장으로 표현하려는 적극적인 태도를 가지고 있습니다. 앞으로는 문장을 매끄럽게 연결하고, 시제와 소유 표현을 조금 더 정확하게 사용할 수 있도록 도와주신다면 더 큰 성장을 기대할 수 있습니다!

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