2025년 7월 21일 IEL Basic 그룹융합 수업학생 발표와 창의적 토론 활동
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작성일 25-07-27 12:46
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# IEL Basic 수업 보고서 – 7월 21일
## ● 수업 개요
지난 시간에 작성한 에세이를 바탕으로 **학생 발표와 창의적 토론 활동**을 진행했습니다.
자신의 글을 소리 내어 읽어보는 발표 활동과,
눈물의 기능을 상상력 있게 확장한 토론이 주요 흐름이었습니다.
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## ● 주요 활동 흐름
### 1. 발표 활동
- 발표 내용 구성:
- 자신의 글 중 가장 자신 있는 문단을 소리 내어 발표
- 감정 표현, 억양, 속도 조절에 중점
- 친구들의 발표 듣고 피드백 (좋았던 점 + 궁금한 점 질문)
### 2. Creative Brainstorming Debate (p.26~27)
- 주제 예시:
- “What if tears changed color depending on emotions?”
- “Could tears be used to communicate without words?”
- “Can we invent useful tears like MoodGlow Tears?”
- 활동 단계:
- 팀별 아이디어 구상
- 새로운 기능을 갖춘 ‘미래의 눈물’ 발명
- 영어로 이름 + 기능 설명
- 표현 예시:
- “Our group’s idea is called **StressAway Tears**.”
- “They change color to show your mood and help reduce stress.”
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## ● 수업 성과
- 학생들은 단순히 배운 내용을 반복하는 것이 아니라,
배경지식 + 창의력 + 영어 표현을 결합해 발표에 임했습니다.
- 특히 팀 단위 활동에서 **아이디어 기획 + 영어 설명**까지 해내는 과정에서
학생들의 **자신감과 응용력**이 확연히 드러났습니다.
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### 학부모님께 안내
이번 수업은 학생 각자가 작성한 글을 바탕으로 직접 발표해보고,
눈물의 기능을 창의적으로 확장해보는 토론 활동으로 이어졌습니다.
아이들이 단순히 암기한 문장이 아니라, **자기 생각을 담은 영어 표현**을 말해보며
**표현력, 사고력, 발표력**이 자연스럽게 향상되었습니다.
집에서도 “너희 조는 어떤 눈물을 발명했어?”와 같은 질문을 해보시면
아이 스스로 수업을 정리하고 언어화하는 기회를 갖게 됩니다.
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