2025년 7월 22일 영어도서관& 1;1 튜터 심*후 Rising 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 분석: 심*후 학생 (남) – 7월 22일 활동

• 교재 제목: ★「Five Senses 기반 어휘/문장 구성 & 동물 주제 자유 쓰기 통합 활동」

• 활용 도서:

  • The Chick That Wouldn’t Hatch

  • Learn to Read 시리즈: I Can Read

• 활동 구성:

  • Lesson 3: Your Five Senses → 감각 단어 이해 및 활용

  • 문법 문제지 (A1.1~A1.3 수준)

  • 동물 주제 짧은 글쓰기 (자기 표현)

  • 어휘 쓰기, 문장 만들기, 의미 구분 및 문장 배열 훈련 포함

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1. 학습 포인트 및 실수 분석

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2. 개선 방향

▶ ① 문법(G)

• be동사(is/are)와 일반 동사(like/loves 등)의 혼용 방지 훈련

  • 예: She is sick / He likes pizza

• 단수/복수 주어와 동사 일치 반복 훈련

▶ ② 작문 전략(W)

• 짧은 문장(3문장 구성)은 안정적이나, 이유나 시간 표현 등 문장 확장 전략 도입 필요

  • 예: I like dogs because they are cute and friendly.

  • They eat meat, and they play with me every day.

▶ ③ 어휘 구분 훈련(V)

• plenty, toppings, picture 등 추상/구체어를 정확히 구별하도록 구체 예시 제공

  • 예: plenty of → plenty of water, plenty of cookies

▶ ④ 감각 단어 적용 훈련 (Five Senses)

• smell / hear / taste 등 다양한 감각을 활용한 묘사문 쓰기 훈련 지속

  • 예: I hear cars. I see apples. I smell bread.

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3. 교사 피드백 분석 (AI 수업 평가)

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???? 종합 정리: 학부모님께 드리는 피드백

안녕하세요. 심*후 학생의 7월 22일 영어 활동 분석을 정리해드립니다.
이번 수업은 감각 어휘(Five Senses), 동물 주제 글쓰기, 그리고 기본 문법 학습을 중심으로 폭넓게 구성되어 있었습니다.

학생은 “I like dogs. They are cute. They eat meat.”와 같이 ★기본적인 문장 구성 능력이 안정적이며, 감각 어휘(see, smell, feel 등)와 일반 명사(animal, apple, picture 등)를 활용하여 내용을 전달할 수 있는 능력을 갖추고 있었습니다. 또한 plenty, toppings와 같은 어휘도 맥락에 맞게 선택할 수 있는 어휘력이 보였고, 문장 배열 활동에서도 전반적으로 정확한 구조를 구성하고 있었습니다.

다만, 일부 문장에서 “She _ sick.”과 같이 be동사의 누락이나 “He like pizza.” 같은 주어-동사 일치 오류는 반복적으로 나타났으며, 이는 문장 패턴을 소리 내어 읽는 연습을 통해 충분히 교정될 수 있는 부분입니다.

또한, 학생의 짧은 글쓰기 능력은 기본기 단계에서는 뛰어나지만, 향후에는 이유나 시간 표현, 연결어 사용 등의 문장 확장 전략을 도입해 좀 더 풍성한 글쓰기로 발전할 수 있도록 지도가 필요합니다.

★ 심*후 학생은 단어를 활용해 짧은 문장을 정확하게 구성하는 능력이 뛰어나며, 스스로 어휘를 조합해 의사 표현을 할 수 있는 자신감을 갖추고 있습니다. 지금처럼 차근차근 문법 규칙과 문장 구조를 익히면서 표현력을 확장해 간다면, 곧 다양한 주제에 대해 자신의 생각을 영어로 자연스럽게 풀어낼 수 있을 것입니다!

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