2025년 11월 28일 중등 1;1문법 & 서술,논술형 글쓰기 임*단 > 학습현황공개

Report Card – 임*단 (11월 28일)
Grammar & Writing 홈피 · 하루 성적표

Grammar

강점

• 단수 명사 앞에 a / an을 적절히 넣는 기본 구조를 잘 이해함.
  예: a bag, a cat, a book 등의 표현을 정확히 선택함.

• ‘사람/동물/사물’ 등의 분류 활동에서 명사의 의미를 파악하는 능력이 좋음. 그림을 보고 이름을 빠르게 연결하는 속도가 빠르고 정확함.

보완점

• 몇몇 활동에서 a / an 선택 실수가 관찰됨. 특히 모음으로 시작하는 단어(an apple, an ant 등)에서 헷갈리는 경향.

• 문장 만들기에서 동사 have의 위치, 어순 오류가 일부 보임.
  예: “I have a doll.” 대신 어순이 흔들리는 경우가 있었음.

• 특정 명사는 단수/복수 혼동이 있어 정확한 단어 형태 연습이 필요함.

학교 연계

• 오늘 학습한 내용은 **중학교 1학년 1학기 문법(명사, 관사 a/an, 기초 문장 구조)**와 직접적으로 연결됨.

• 특히 “I have + 명사” 문장은 중학교 서술형 기초 문장 구성에서 자주 출제되므로 시험 대비에 매우 중요함.

향후 과제

• a/an drill 훈련 10문장 쓰기
  예: an egg, a hat, an orange, a pencil…

• I have + 명사 문장쓰기 5문장
  예: I have a bike. / I have an apple.

• 단어 분류 연습(사람/동물/사물) 추가로 1회 더 실시.

Writing

강점

• 그림 묘사 글쓰기에서 감정·상태 표현을 사용하려는 시도가 좋았음.

• 구체적인 사물 단어를 다양하게 활용하려는 노력이 보임.
  예: table, lamp, dress, rabbit 등 시각 요소를 잘 찾음.

보완점

• 문장 구조가 짧고 반복적이며 연결어(while, and, then 등) 사용이 거의 없음.

• 인물·사물 위치 설명에서 전치사(in, on, next to) 활용이 부족함.

• 문장 시작을 모두 “The ~”로 반복하는 경향이 있어 문장 패턴 다양화 필요.

학교 연계

• 오늘 활동은 **중학교 1학년 1학기 서술형 쓰기(그림 묘사, 사물/위치/형용사 표현)**와 직접 연결됨.

• 실제 서술형 시험에서 그림을 보고 ‘무엇이 있다 / 어디에 있다 / 어떤 느낌이다’를 쓰는 문제와 동일 구조임.

향후 과제

• 연결어 넣기 훈련
  예: There is a girl, and she is holding a lamp.

• 전치사 위치 표현 연습
  예: The rabbit is next to the girl.

• 문장 시작 다양화 훈련
  예: In the picture, / Next to her, / She is wearing…

Grammar-to-Writing Transfer

평가 내용

• 작성한 글에서 명사 사용은 적절했으나 관사(a/an) 적용은 누락되는 경우가 있었음.

• 오늘 배운 “I have + 명사” 문장은 글쓰기에서는 활용되지 못함.

• 형용사 사용은 제한적이지만 사물 단어는 잘 찾아 씀.

활용도 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

Grammar 요약

• 관사(a/an)와 기본 명사 구조를 잘 이해했으며 이는 중1 1학기 문법 단원의 핵심 요소로 중간·기말 문법 시험에 직접적으로 출제됨.

Writing 요약

• 그림 속 사물 찾기 능력은 좋으나 연결어·전치사·문장 패턴 다양화가 필요함. 이는 중학교 서술형 쓰기 단원의 필수 채점 요소임.

Grammar-to-Writing Transfer 요약

• 배운 문법을 글쓰기에서 완전히 활용하지는 못했으나 명사 활용은 안정적임.

• 다음 수업에서 관사 + 명사 + 형용사 + 위치 표현을 통합하여 연습할 예정.

시험 대비성

• 오늘 학습은 **중간·기말고사 문법(관사, 명사구)**뿐 아니라 **서술형 쓰기(그림 묘사)**와 직접적으로 연결됨.

• 꾸준한 문장 패턴 연습이 고득점으로 이어질 수 있음.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

임규단 학생은 오늘 수업에서 관사(a/an)와 기초 명사 표현, 그리고 그림 묘사 글쓰기를 중심으로 학습했습니다. 명사 의미 파악은 뛰어나며 단어를 빠르게 인식하는 강점이 있습니다. 다만 관사 선택과 문장 어순에서 약간의 실수가 있어 반복 연습이 필요합니다.

글쓰기에서는 사물 단어를 잘 찾아 쓰지만, 연결어·전치사·다양한 문장 구조 활용이 부족하여 이를 보완하면 서술형 점수 향상에 큰 도움이 될 것입니다.