2025년 11월 26일 중등 1;1맞춤 비문학 오*후 > 학습현황공개

Report Card – 오*우 학생 (11월 26일)

Nonfiction Reading

● 강점

• 핵심 어휘 정확한 이해
  solid / liquid / particle / expand / freeze / spill 등 과학 개념 어휘를 모두 정확하게 매칭했습니다.
  특히 ‘particle(입자)’–‘expand(팽창하다)’–‘freeze(얼다)’처럼 과학적 변화 과정을 연결하며 이해한 모습이 안정적입니다.

• 세부 내용 이해력 우수
  물이 얼면 입자가 멀어지고(expand), 그 때문에 물이 담긴 용기의 선(line)을 넘게 된다는 원리를 지문에서 잘 찾고 문제에 적용했습니다.
  또한 “volume of the ice will be bigger” 등 핵심 문장을 정확히 인지하고 답안에 활용했습니다.

• 문장 완성 문제(B)에서 정답률 높음
  bottle / volume / similar 등 선택지를 문맥에 맞게 정확히 고른 것은 단어 의미 + 상황 판단 능력이 함께 잘 작동하고 있다는 증거입니다.
  이는 내신 독해의 기본기에서 매우 중요한 부분입니다.

● 보완점

• 과학 개념 설명 구조 이해 보완 필요
  지문에서 “why water expands”를 설명하는 문장에서,

  • liquid → solid 변화

  • particles moving → farther apart
    의 원인–결과 흐름을 더 정확히 잡을 필요가 있습니다.
    지문은 이해했지만, 설명을 스스로 구성할 때 약간의 요약 누락이 보였습니다.

• 문장 연결어 활용 부족
  지문을 요약할 때 because / so / when 같은 연결어가 빠져 있어 논리적 설명이 끊기는 부분이 나타났습니다.
  향후 서술형 대비를 위해 반드시 보완할 부분입니다.

• 과학적 사례(rocks breaking) 이해 부족
  마지막 단락의 “물이 바위 틈에 들어가 얼면 틈이 넓어져 바위가 깨진다” 원리에서,
  개념은 맞게 이해했으나 **핵심어(holes / expand / break apart)**의 연결이 조금 더 명확하게 필요합니다.

● 학교 연계 & 난이도 판정

➡ 난이도 판정: 중1 수준 (과학 개념 비문학)

이번 지문은

• 상태 변화(liquid → solid)

• 입자 개념

• 팽창(expansion)

• 자연 현상(바위 깨짐, 파이프 파손)
  을 설명하는 전형적인 중1 비문학 + 과학 융합 독해입니다.

“이번 지문은 중1학년 수준 비문학 텍스트로, 중1·중2 과학 단원(물질의 상태 변화)과 영어 독해 시험에 직접 연결된다.”

중1 영어 중간·기말고사에서 매우 자주 등장하는

• 과학 설명 글

• 원인–결과 구조

• 단어 의미 매칭
  의 대표 유형입니다.

● 향후 과제

1. 3단계 요약 훈련(원인 → 과정 → 결과)

   • 물이 차가워짐 → particle 움직임 → 멀어짐 → 부피 증가
     이 흐름을 하나의 덩어리로 연결해 말하는 연습이 필요합니다.

2. 연결어 적용 연습

   • because / so / when / as a result
     을 사용해 문장을 확장시키기
     예: Water expands because the particles move farther apart.

3. 과학적 사례 설명 연습

   • 파이프 깨짐 → 바위 깨짐
     두 사례를 “같은 원리로 설명하기” 훈련
     (이는 학교 서술형 대비에 매우 효과적임)

4. 그림·도표 정보와 글 연결하기

   • 입자 그림(물이 얼 때 particle 간격 변화)을 보고 설명하는 연습
     → 시각자료 기반 서술형 대비

Overall Feedback

오현우 학생은 어휘력과 사실 정보 이해력이 매우 안정적이며, 과학적 개념을 영어 지문에서 정확히 잡아내는 능력이 돋보입니다.
특히 단어–문장–지문 흐름을 이어서 해석하는 기본기가 잘 갖춰졌습니다.

향후 필요한 부분은 원인–결과 흐름을 자신의 말로 재구성하는 능력이며, 이는 학교 시험의 서술형, 고학년 비문학 독해에서 매우 중요한 요소입니다.
지금 실력에서 논리 구성 능력만 조금 더 강화되면 중1 상위권을 안정적으로 유지하며 중2 난도까지 자연스럽게 연결될 것입니다.

종합 성취 평가

Reading: B+

(어휘·사실 이해는 A급, 원인–결과 설명·요약 구성은 추가 보완 필요)

학부모 보고서

오현우 학생은 오늘 비문학 수업에서 과학 개념 독해 능력과 어휘력이 매우 탄탄하게 드러났습니다. 단어 문제와 사실 확인 문제는 거의 완벽하며, 지문 전체 흐름을 빠르게 이해하는 능력이 좋습니다.

앞으로의 관건은 설명력을 강화해 서술형 문제까지 대비하는 것입니다.
물의 상태 변화 → 입자 → 팽창 → 자연 현상으로 이어지는 흐름을 더 자연스럽게 표현할 수 있도록 훈련한다면, 중학교 내신뿐 아니라 고학년 비문학 독해에도 큰 도움이 될 것입니다.

학부모님께서는 아이가 지문을 읽은 후 “왜 이런 일이 일어났는지”를 한 문장으로 정리하게 해주시면 매우 효과적인 학습이 됩니다.