2024년 12월 5일 영어도서관 Independent 단계 고*솔학생 북리포트, 문법 보충 문제 10선, 문장 확장 연습 > 학습현황공개

교재 1: Noun Group Practice (Job Vocabulary)

1. 학습 교재 분석:

• 제목: Noun Group Practice – 직업 관련 어휘 학습
• 교재 종류: 어휘 및 문장 완성 학습지
• 학습 주제: 다양한 직업 관련 명사(nouns)를 사용하여 문장을 완성하는 활동

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2. 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

• 실수 분석:

  • 학생은 ‘big’, ‘air’, ‘hair’, ‘drink’, ‘here’와 같은 단어를 활용해 문장을 작성했지만 문법적 오류와 단어 순서 실수가 있었습니다.
  • 예를 들어, my have a pretty hair 는 ‘my’ 대신 ‘I’가 사용되어야 하며, 어순이 잘못되었습니다.

• 교정된 부분:

  • my have a pretty hair → I have pretty hair
  • I drink's water → I drink water

• 개선 포인트:

  • 주어와 동사의 일치
  • 명사와 형용사의 올바른 순서
  • 단어 의미의 올바른 사용

• 교사의 피드백 효과:

  • 교사는 실수 부분을 명확하게 수정해 주었으며, 올바른 문장 구조를 강조했습니다.
  • 반복적인 문장 완성 연습을 통해 문법적 오류를 교정할 수 있었습니다.

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3. AI 수업 평가:

• 교사 전략 평가:
  • Princess 선생님은 명확한 빨간색 교정을 통해 실수를 강조하고 올바른 예문을 제시했습니다.
  • 학생이 실수를 반복하지 않도록 문장 구조를 반복적으로 연습하도록 유도했습니다.
• 결과물 변화:
  • 고*솔 학생은 문장 구조와 단어 순서를 점차 정확하게 사용할 수 있었습니다.

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고*솔 학생은 Noun Group Practice 학습지를 통해 다양한 직업 관련 명사를 학습할 수 있었습니다. 이 활동에서는 'big', 'hair', 'drink', 'here' 등의 단어를 사용하여 문장을 작성하는 연습을 했습니다. 처음에는 my have a pretty hair 와 같은 문법적 실수가 있었지만, Princess 선생님의 명확한 교정과 반복적인 연습을 통해 올바른 문장 구조를 익힐 수 있었습니다. 특히, 주어와 동사의 일치, 형용사와 명사의 올바른 순서를 학습하면서 문장의 정확도가 눈에 띄게 향상되었습니다. 교사는 문장 오류를 빨간색으로 명확하게 표시하며 실수 부분을 바로잡아 주었고, 올바른 문장 예시를 제공하여 학생이 이해하기 쉽게 지도했습니다. 

 

 

교재 2: At the Carnival (Book Report)

1. 학습 교재 분석:

• 제목: At the Carnival – 독서 활동
• 교재 종류: 독서 책(Book Report)
• 학습 주제: 이야기 속 등장인물, 단어, 감정을 이해하고 표현하기

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2. 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

• 실수 분석:

  • 어휘 섹션에서 일부 단어 철자 오류가 보였습니다.
  • 감정 표현에서 ‘I am happy’와 같은 표현이 있었지만 문맥상 ‘I am scared’가 더 적합했습니다.

• 교정된 부분:

  • I am happy → I am scared

• 개선 포인트:

  • 이야기 속 상황과 감정 표현의 일관성
  • 새로운 단어의 철자와 의미 학습

• 교사의 피드백 효과:

  • Princess 선생님은 이야기의 맥락을 고려하여 감정 표현을 교정해 주었습니다.
  • 단어의 철자 오류를 수정하며 학생이 올바른 단어를 사용할 수 있도록 지도했습니다.

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3. AI 수업 평가:

• 교사 전략 평가:
  • 이야기 맥락에 맞는 단어와 감정 표현을 중점적으로 지도했습니다.
  • 새로운 단어를 반복 학습하게 하여 철자 오류를 줄였습니다.
• 결과물 변화:
  • 고*솔 학생은 이야기의 감정을 더 정확하게 표현할 수 있었습니다.

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고*솔 학생은 ‘At the Carnival’ 책을 읽으며 이야기 속 감정과 상황을 이해하는 연습을 했습니다. 이번 활동에서는 이야기 속 등장인물의 감정을 정확하게 표현하고, 새로운 단어를 학습했습니다. 처음에는 I am happy 와 같은 표현 오류가 있었지만, Princess 선생님의 피드백을 통해 상황에 더 적합한 I am scared 로 교정할 수 있었습니다. 또한, 단어 ‘trouble’, ‘everywhere’, ‘popping’과 같은 어휘를 학습하며 철자와 의미를 익혔습니다. 선생님은 이야기의 맥락을 강조하며 적절한 표현을 유도했고, 반복 학습을 통해 고솔 학생은 단어를 더욱 정확하게 사용할 수 있었습니다. 이번 활동을 통해 고*솔 학생은 이야기 속 감정을 자연스럽게 표현할 수 있었습니다.

 

 

교재 3: Sentence Expander Worksheet

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1. 학습 교재 분석:

• 제목: Sentence Expander Worksheet – 문장 확장 활동
• 교재 종류: Sentence Expander 학습지
• 학습 주제: 기본 문장에 추가 단어를 넣어 문장을 확장하고 완성하는 활동

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2. 주요 학습 포인트 및 개선 과정:

• 실수 분석:

  • 학생은 문장 확장 과정에서 일부 단어 선택 및 어순 오류가 있었습니다.
  • 예를 들어, They play a fun game 문장에서 ‘fun’을 ‘boring’으로 잘못 선택했습니다.
  • 단어의 의미를 올바르게 이해하지 못한 부분이 있었습니다.

• 교정된 부분:

  • They play a boring game → They play a fun game
  • The sun shines dim → The sun shines bright

• 개선 포인트:

  • 추가 단어(adder word)의 올바른 선택
  • 문맥에 맞는 단어 사용
  • 문장 의미의 일관성

• 교사의 피드백 효과:

  • Princess 선생님은 실수 부분을 명확하게 표시하고 올바른 단어 선택을 강조했습니다.
  • 예문을 통해 단어의 올바른 사용법을 지도했습니다.

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3. AI 수업 평가:

• 교사 전략 평가:
  • Princess 선생님은 문장 구조의 의미를 강조하며 학생이 추가 단어를 올바르게 선택할 수 있도록 도왔습니다.
  • 반복적인 연습을 통해 실수를 교정하도록 지도했습니다.
• 결과물 변화:
  • 고*솔 학생은 문장 확장 과정에서 올바른 단어를 선택할 수 있게 되었습니다.

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고*솔 학생은 Sentence Expander Worksheet를 통해 문장 확장 연습을 할 수 있었습니다. 이 활동에서는 주어진 문장에 추가 단어(adder word)를 삽입하여 의미를 풍부하게 만드는 연습을 진행했습니다. 처음에는 They play a boring game 처럼 단어 선택 오류가 있었지만, Princess 선생님의 명확한 교정과 반복 학습을 통해 They play a fun game 으로 올바르게 수정할 수 있었습니다. 또한, The sun shines dim 과 같은 표현도 The sun shines bright 로 교정되었으며, 문맥에 맞는 단어 선택 능력을 키울 수 있었습니다. Princess 선생님은 각 오류를 세심하게 교정하며 학생이 단어의 의미와 문장 구조를 명확히 이해하도록 도왔습니다. 이러한 꾸준한 학습을 통해 고*솔 학생은 문장을 확장하는 능력을 향상시킬 수 있었습니다.

 

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