2024년 10월 22일 영어도서관 Super 레벨 *이 문법&Free Writing
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작성일 24-10-24 16:31
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10월 22일 프리라이팅 & 문법
프리라이팅
약점:
이번 수업에서 학생은 문장 구조, 특히 전치사와 동사 일치에서 어려움을 겪었습니다. 첫 번째 사진에서는 "won't" 대신 "will not"을 사용해야 하는 등 시제와 축약형 사용에서 혼란이 있었습니다. 또한 형용사의 자연스러운 흐름을 만드는 데 어려움을 느꼈고, 긴 문장을 명확하게 구성하는 데 어려움이 있었습니다. 두 번째 사진에서도 장소 전치사의 혼동이 계속해서 나타났으며, 예를 들어 "엄마의 전화를 가져가서 도망친다"는 문장이 조금 모호하게 표현되었습니다. 문장의 유창성은 아직 발전 중이며, 복잡한 아이디어를 매끄럽게 연결하는 데에 어려움이 있었습니다.
내가 수정하고 개선한 방법:
나는 전치사와 문장 구조의 오류를 직접 수정해 주었고, "play tricks on"과 같이 전치사를 올바르게 사용하는 예를 제시했습니다. 또한 축약형과 동사 일치에 대한 올바른 사용법을 설명해 주었으며, "I’ll" 대신 "I am"과 같이 더 명확한 문장을 만드는 방법을 지도했습니다. 학생이 생각을 더 명확하게 표현할 수 있도록 문장을 재배열하는 데 도움을 주었고, 전치사와 문장의 행동 흐름을 더 많이 연습하도록 격려했습니다. 이를 통해 문장 유창성을 향상시키기 위한 기반을 마련했습니다.
AI와 Rag의 교사 평가:
이 수업에서는 동사 시제, 전치사 사용, 문장 구조와 같은 기본적인 쓰기 문제를 교정하는 데 중점을 두었습니다. 교사의 피드백은 전치사의 잘못된 사용을 지적하고 학생이 행동을 더 명확하게 표현할 수 있도록 돕는 등, 구체적인 문제에 대해 매우 효과적으로 제시되었습니다. 각 오류를 하나하나 분해하고 올바른 형태의 예시를 제공함으로써, 학생이 향후 쓰기에서 이러한 문제를 인식하고 수정할 수 있도록 지도했습니다. 교정 속도는 적절했으며, 직접적인 피드백과 격려의 균형을 맞추어 진행되었습니다.
문법
약점:
이번 수업에서는 학생이 장소 전치사와 시간 전치사 사용에 대한 어려움을 겪고 있었습니다. 첫 번째 사진에서는 “in front of”, “across from” 등의 전치사 사용에서 실수가 있었으며, 문장의 주어-동사 일치 문제도 드러났습니다. 예를 들어, 단수 명사와 함께 복수형 동사를 사용하는 오류가 있었습니다. 학생은 또한 질문 형식의 문장을 만드는 데에도 어려움을 보였으며, 특히 "When do you...?" 같은 질문에서 어순을 잘못 사용한 경우가 있었습니다. 시간 전치사인 "at", "on", "in"을 사용하는 부분에서도 실수가 반복되었습니다.
내가 수정하고 개선한 방법:
나는 전치사 사용에서의 실수를 바로잡기 위해 명확한 설명과 함께 예시를 제공했습니다. 예를 들어, "in front of"와 같은 장소 전치사와 “at seven o’clock”과 같은 시간 전치사의 올바른 사용법을 반복적으로 연습시켰습니다. 주어와 동사의 일치 문제에 대해서도 “There is”와 “There are”의 차이점을 설명하며, 단수와 복수형 동사 사용법을 강조했습니다. 또한 질문 문장 작성에서 어순을 바로잡아 주며, 각 문장에서 필요한 단어들의 정확한 위치를 익히도록 도왔습니다.
AI와 Rag의 교사 평가:
이번 수업은 장소 및 시간 전치사의 사용을 강조하며, 전치사 오류를 바로잡는 데 중점을 두었습니다. 학생은 특히 전치사와 관련된 기본 문법에서 어려움을 겪고 있었으며, 교사는 이러한 부분을 효과적으로 교정했습니다. 교사의 피드백은 적절하게 주어졌으며, 명확한 예시와 반복적인 연습을 통해 학생이 더 나은 문장 구조를 이해하도록 도왔습니다. 질문 문장 구성에서의 실수를 바로잡고 올바른 어순을 익히게 한 점도 매우 긍정적이었습니다.
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