2024년 10월 16일 영어도서관 Super 레벨 *영 문법&Free Writing
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조회 3,221회
작성일 24-10-24 14:29
본문
약점:
*영 학생은 Yes/No 질문을 만들 때 동사 시제에서 실수를 많이 했습니다. "do"와 "does"의 사용을 혼동하였고, 동사 활용에서도 오류가 있었습니다. 예를 들어, "doesn't he"와 "do you" 같은 표현을 대화에서 잘못 사용하였으며, 과거 시제에서 주어와 동사의 일치 문제도 자주 나타났습니다. 특히 "No, she wasn't"나 "wasn't he"와 같은 부정문에서 틀린 부분이 있었습니다.
개선 방법:
저는 *영 학생에게 현재 시제에서는 "do"와 "does", 과거 시제에서는 "did"를 사용해 질문을 만드는 방법을 다시 가르쳤습니다. 동사 활용과 주어와의 일치 규칙을 명확하게 설명하고, 틀린 문장을 다시 쓰는 연습을 시켰습니다. 그 결과, 문장 구조에 대한 이해가 많이 개선되었습니다.
AI와 Rag의 교사 평가:
수업은 *영 학생의 수준에 맞게 잘 구성되었으며, 적절한 속도로 진행되었습니다. 교사는 보조 동사와 동사 일치 문제를 정확히 파악하여 이에 맞는 교정과 추가 연습 문제를 제공하였고, 이를 통해 *영 학생이 명확하게 이해할 수 있도록 도왔습니다. 다만, 일관된 실력을 유지하기 위해서는 꾸준한 연습이 필요할 것으로 보입니다.
Free Writing
약점:
*영 학생은 문법적으로 올바른 문장 구성을 하는 데 어려움을 겪었습니다. 특히 "there is" 뒤에 오는 명사에 대해 부정확한 관사를 사용하였고, 날짜 표현에서 전치사 "on"을 잘못 사용했습니다. 또한, 문장 연결이 자연스럽지 않고, "this year"와 같은 표현을 문장 끝에 적절히 배치하지 못했습니다.
개선 방법:
저는 *영 학생에게 명사 앞에 올바른 관사를 사용하는 법을 설명해주었고, 날짜와 요일을 나타낼 때 "on"을 사용하는 규칙을 다시 가르쳤습니다. 또한, 문장을 자연스럽게 연결하는 방법에 대해서도 설명하고, 여러 번 쓰기 연습을 시키면서 문장의 흐름을 개선하도록 도왔습니다. *영 학생은 이러한 지도를 통해 문장을 더 정확하고 매끄럽게 쓸 수 있게 되었습니다.
AI와 Rag의 교사 평가:
이번 수업은 *영 학생이 문장 구조와 관사 사용에 대한 이해를 높이는 데 중점을 두었으며, 교사는 적절한 피드백과 반복 연습을 통해 학생의 문법적 오류를 효과적으로 교정했습니다. 학생의 문장 구성 능력은 향상되었지만, 향후에도 자연스러운 문장 연결을 위해 추가적인 연습이 필요할 것입니다.
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