2026년 1월 7일 중등 1;1맞춤 문법 김*영 > 학습현황공개

Report Card – 김*영 (1월 7일)

Grammar

• 강점
  오늘 수업에서는 **시간·순서 부사절 (when, before, after, until)**과 명령문 / 의문문 구조를 집중적으로 학습했습니다.
  after / before 사용 문장에서

  • I took a shower after I played soccer.

  • He went to bed before he watched TV.
    와 같이 주절–종속절의 시간 관계를 정확히 이해하고 적용할 수 있었습니다.

  또한 **의문사 문장(How / What / When)**에서

  • How tall is he?

  • What is very expensive?
    처럼 의문사 + be동사 + 주어 어순을 안정적으로 유지했습니다.

• 보완점
  until / after의 의미 구분에서 간헐적인 혼동이 있었습니다.
  예: until이 ‘~할 때까지 계속’의 의미임에도, 단순 시점(after)처럼 사용하는 경우가 나타났습니다.
  또한 명령문에서 동사 원형 사용은 이해하고 있으나, Don’t + 동사 구조에서 부정어 위치를 헷갈리는 모습이 있었습니다.

• 학교 연계
  오늘 학습은 중학교 1학년 2학기 영어 – 시간 부사절(when/before/after/until), 명령문, 의문사 의문문 단원과 직접 연결됩니다.
  해당 내용은 중간·기말고사에서 문장 배열, 빈칸 채우기, 틀린 문장 고르기 유형으로 자주 출제되는 핵심 시험 범위입니다.

• 향후 과제

  • when / before / after / until 의미 비교 정리표 작성

  • 같은 문장을 접속사만 바꿔 쓰는 문장 변형 드릴 5문장

  • Don’t + 동사원형 명령문 만들기 연습

종합 성취 평가

• Grammar: B