2025년 7월 23일 영어도서관 정*영 Independent 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

 교재 통합 분석 기준 안내:

1. 1~2번째 사진: 영어 원서 리딩 자료 및 독후 활동 관련

2. 3~5번째 사진: 문법 문제지, 작문 활동, 피드백 포함된 문법/쓰기 통합 과제

→ 주제가 상호 연결(리딩 기반 쓰기, 문법-작문 통합 연습) 되어 있어
★하나의 교재로 묶어 통합 분석★ 하겠습니다.

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이제 아래 항목에 따라 분석을 시작하겠습니다:

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1. ★교재 분석★

• 교재 제목: 기초 문법과 리딩 기반 작문 활동

• 주요 주제:

  • 전치사/관사, 감정 연결어, 비교급 등 기초 문법

  • 리딩북(Book: My New Friend is So Fun! / The Ball Game) 기반 어휘 및 작문

• 문법 요소:

  • 현재진행형 시제, 복수형 동사 일치

  • 감정과 이유 연결어(because, but 등)

  • 비교급 형용사 사용, 전치사+명사 구조

• 어휘 학습 범위:

  • first, both, have fun, stop, too, really, much 등

• 쓰기 유형:

  • 단어쓰기, 문장 만들기, 3문장 이상 자기 표현 쓰기

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2. ★학습 포인트 및 개선 과정★

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3. ★AI 수업 피드백 평가★

• 피드백 유형:
  ▶ 직접 수정 + 유도 질문 혼합 사용
  ▶ 문장 예시를 통해 방향 유도 (예: "I want to dance. I will eat cake." 등)

• 반응성:
  ★즉각적인 채점 및 피드백 제공 (모든 문항에 표기 및 수정 흔적 확인)

• 개인 맞춤성:
  ★현재 수준(A1.2~A1.3)을 고려한 맞춤형 문항 구성 → 쉬운 문장 구조부터 비교급, 이유 연결 등 체계적 난이도 조정이 돋보임

• 정서적 지원:
  ★"✓" 표시 및 정답 강조, 붉은 펜 사용으로 명확한 격려 피드백 제공
  ★문장 작성 시 지나치게 틀린 경우도 무조건 'X'가 아닌 수정 유도 → 학생의 자신감 유지에 긍정적

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4. ★학부모님을 위한 종합 정리 리포트★

정*영 학생은 이번 학습을 통해 기초 문법과 짧은 문장 쓰기를 통합적으로 연습했습니다.
특히 전치사 사용, 비교급 문장 구성, 그리고 이유 연결어(because) 활용까지 다양한 문법 요소를 실전 문장 안에서 적용해보며 사고력이 자라나는 모습이 보였습니다.

문제를 푸는 과정에서도 스스로 고치려는 흔적이 많았고, 교사의 유도 문장에 따라 문장을 다시 정돈하려는 태도가 인상적이었습니다.
조금 아쉬운 점은 철자 실수나 단어 생략이 가끔 보였다는 점인데요, 이는 주로 부주의 혹은 아직 익숙하지 않은 문장 구조에서 오는 실수로 보입니다.
앞으로는 간단한 글쓰기 전 “소리 내어 읽기”와 “문장 다시 보기” 루틴을 들이면 큰 도움이 될 것입니다.

무엇보다도, 리딩북 『My New Friend is So Fun!』을 읽고 스스로 문장을 만들며 어휘까지 정리한 활동은 아주 훌륭했습니다.
단어 하나하나의 뜻을 정확히 알고 문장에 넣어 쓰려는 시도 자체가 도영이의 집중력과 의지를 보여줍니다.
★이런 경험이 누적되면, 자기표현과 작문 능력도 빠르게 성장할 수 있습니다.

앞으로도 도영이가 즐겁고 자연스럽게 영어와 친해질 수 있도록, 반복보다는 ‘맥락 있는 사용’ 중심의 학습을 이어가겠습니다!

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