2025년 7월 26일 영어도서관 & 내신그룹융합 이민* Super 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

1. 교재 분석 (문법·어휘)

교재 제목(생성):
★ “기본 문법·어휘 연습 – 시제, 접속사, 형용사 활용”

• 문법 요소:
  시제 일치, 접속사 선택, 문장 연결, 어휘 대체(구체적 형용사 사용), 문장 순서 배열, 짧은 글쓰기.

• 난이도: A2~B1 준비 단계.

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2. 학습 포인트 및 실수 분석

주요 실수

1. 문제 1: He treats everyone well I like him.

   • 유형: G (문법 – 문장 연결 오류)

   • 수정: He treats everyone well, so I like him.

   • 원인: 개념 혼동(접속사 사용 규칙 미흡).

2. 문제 4: He is always caring.

   • 잘못된 중복 표현 삭제 필요 (always와 형용사 혼동).

   • 유형: G (문법 – 동사/형용사 중복)

   • 원인: 이해 부족(부사와 형용사의 역할 혼동).

3. 문제 7: 문장 확장 미흡 (We meet at the playground.)

   • 제시된 예시보다 구체성이 부족.

   • 유형: W (작문 – 세부 묘사 부족)

   • 원인: 전략 부족(구체화 표현 연습 부족).

4. 문제 10 (짧은 글쓰기):

   • We got playland, and caring. (문장 구조 부정확)

   • 유형: W (작문 – 문장 구조 오류)

   • 원인: 전이 오류(모국어 어순 영향).

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3. 학습 포인트 및 개선 방법

• 시제 연습: 현재형/과거형 시제를 비교하는 타임라인 학습 활용.

• 접속사 정리: so, because, but 등 자주 쓰는 접속사를 예문과 함께 암기.

• 형용사 구체화: good → kind, helpful, friendly 등 표현 대체 연습.

• 작문 확장 훈련: 한 문장을 2~3문장으로 구체화하는 ‘문장 확장 퀴즈’ 활용.

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4. 교사 피드백 분석 (문법·어휘)

• 방식: 직접 수정 + 간단한 유도(문장 예시 제공).

• 반응성: 바로 옆에 수정 코멘트 기재, 즉각적 피드백 제공.

• 개인 맞춤성: 학생의 오답 옆에 정답 및 간단한 설명 제공.

• 정서적 지원: 체크 표시와 긍정적 피드백(✓, 동그라미) 사용.

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5. 교재 분석 (독후 활동 – Amelia Bedelia)

교재 제목(생성):
★ “Amelia Bedelia Book Report – 인물 묘사와 줄거리 요약”

• 학습 요소:
  인물 묘사(성격 형용사), 배경 설명, 줄거리 요약(6~7문장), 의견 작성(Why or why not).

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6. 학습 포인트 및 실수 분석

1. 형용사 다양성 부족: nice, good 반복 사용.

   • 유형: V (어휘 – 표현 단순화).

   • 원인: 전략 부족(다양한 형용사 활용 경험 부족).

2. 문장 구조 오류: characters are very cute and picture is very nice.

   • 유형: G (문법 – 관사/복수형 일치 미흡).

   • 원인: 부주의.

3. 요약 부분: 시간 연결어와 문장 흐름 부족.

   • 유형: W (작문 – 논리적 연결성 부족).

   • 원인: 전략 부족.

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7. 교사 피드백 분석 (독후 활동)

• 방식: 직접 수정 + 예시 제공 (형용사 대체 제안).

• 반응성: 틀린 문장마다 바로 고쳐줌.

• 개인 맞춤성: 학생 글의 부족한 부분을 키워드로 보완.

• 정서적 지원: good, cute 등 표현을 인정하며 점진적으로 발전 유도.

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8. 종합 정리 (학부모용 리포트)

“민*준 학생이 이번 주에는 문법과 독해를 균형 있게 연습했어요. 특히 시제 일치와 접속사 사용에서 초반에 약간 혼동이 있었지만, 선생님의 설명을 듣고 스스로 ‘so, but’의 올바른 쓰임을 고쳐 썼답니다. ★ 독후 활동에서는 Amelia Bedelia 책을 읽고 인물의 성격을 표현하려는 노력이 돋보였어요. 아직 ‘good, nice’와 같은 단순 형용사 사용이 잦지만, 선생님이 더 풍부한 표현을 제시하며 아이가 새로운 어휘를 시도하도록 격려해주셨어요. 문장 요약에서는 시간 순서를 더 자연스럽게 연결하는 연습이 필요하지만, 스스로 줄거리를 6문장 이상 정리한 점이 대단합니다.

이번 주 학습을 통해 민준 학생이 점점 문장을 길게 쓰는 자신감을 얻는 모습이 인상적이에요. 선생님도 민준 학생의 꼼꼼한 태도를 칭찬하며 다음에는 더 많은 묘사형 형용사를 사용할 수 있도록 지도할 계획이에요. 우리 아이가 영어 표현을 하나씩 쌓아가며, 책 속 내용을 더 풍부하게 이해하고 표현하는 힘을 기르고 있어요. 앞으로도 이런 꾸준한 연습이 쌓이면 글쓰기와 말하기 모두에서 큰 성장이 기대됩니다. 집에서도 책을 읽고 ‘왜 좋아했는지’ 2문장 정도 영어로 덧붙이는 연습을 해보면 좋겠습니다. 아이가 영어에 자신감을 더 가지게 될 거예요.”

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