2025년 7월 18일 내신3반: 문법: 인칭대명사, 지시대명사 복습/ some, one, any 진도나감 독해: 유닛 19
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작성일 25-07-27 14:47
본문
# ???? 내신 3반 영어 수업 보고서 – 7월 18일
## ◆ 수업 주제
- 문법:
- 인칭대명사 / 지시대명사 복습
- **some / one / any** 구별 및 문장 적용
- 독해:
- Unit 19 – **What Are Ecosystems?**
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## ◆ 문법 수업 정리
### ???? 복습 ① 인칭대명사 / 재귀대명사
| 주어 | 목적어 | 소유격 | 재귀대명사 |
|--------|--------|--------|------------|
| I | me | my | myself |
| you | you | your | yourself |
| he | him | his | himself |
| she | her | her | herself |
| it | it | its | itself |
| we | us | our | ourselves |
| they | them | their | themselves |
- Check-Up 포인트:
- 재귀대명사: "I hurt myself", "He did it by himself"
- 소유대명사: “This is mine.”
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### ???? 복습 ② 지시대명사 / 비인칭 주어 it
| 구분 | 표현 예시 |
|--------------|-----------|
| 가까운 것 | this / these
| 먼 것 | that / those
| 비인칭 주어 it | It is 8 a.m. / It is raining. / It’s 2 km to school.
- 실수 포인트:
- ‘these’와 ‘those’의 수 일치 오류
- 비인칭 주어 it을 ‘그것’으로 해석하지 않도록 지도
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### ???? 신 진도: one / some / any 구별
| 표현 | 사용 맥락 |
|--------|-------------------------------------|
| one | 앞에 나온 단수 명사 반복 (대명사) → I lost my pencil. I need **one**.
| some | 긍정문, 제안문 → some books, some money
| any | 부정문, 의문문 → I don’t have **any** pens. Do you have **any** idea?
- 복수형 표현: ones
- These shoes are dirty. I need new **ones**.
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### ???? 실전 연습 활동
- 빈칸 문장 완성:
- I borrowed **some** books.
- Did you see that movie? – Yes, I saw **it**.
- I need new glasses. I lost my old **ones**.
- 권유문 연습:
- Will you have **some** coffee?
- Do you have **any** money?
- STEP4 쓰기 연습:
- Ian didn’t buy **any** flowers.
- I don’t have a bicycle, but I need **one**.
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## ◆ 독해 수업 정리 – Unit 19: What Are Ecosystems?
### ???? 지문 핵심 요약
- 환경(environment): living + nonliving things
- 생태계는 **생물과 비생물이 서로 의존하며 살아가는 체계**
- 다양한 종류의 생태계: desert, forest, grassland, lake, ocean
- 생물들은 물, 햇빛, 먹이, 공간 등을 두고 서로 경쟁(competition)
- 환경이 변하면 생물들은 **적응(adapt)**해야 살아남음
---
### ???? 주요 어휘 (Vocabulary Builder)
| 단어 | 뜻 |
|--------------|--------------------|
| environment | 환경
| nonliving | 비생물적
| depend on | ~에 의존하다
| compete | 경쟁하다
| adapt | 적응하다
| be made up of| ~로 이루어져 있다
- 단어-이미지 매칭 활동:
- 사자, 낙타, 하마 등의 생태계 속 역할과 관련 단어 연결
- desert ecosystem → adapt, survive
- forest ecosystem → compete, collect
---
### ???? 활동 구성
- Main Idea 문제: “What is the passage mainly about?”
- Detail 문제: desert plants compete for **water**
- 어휘 유추 문제: “What does **collect** mean?” → gather
- 개요 완성: 환경 개념 → 생물 상호작용 → 생태계 종류 → 적응
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## ◆ 수업 효과 및 학생 반응
- 문법 영역에서는 학생들이 **대명사 구분력과 맥락 속 대체 표현 활용 능력**이 크게 향상됨
→ 특히 one/it/some/any 구분이 실제 쓰기와 연결되어 실전 응용도 뛰어남
- 독해에서는 생물과 생태계 관련된 주제를 그림과 함께 시각화하며
**과학+비문학 융합형 지문에 대한 독해 자신감**이 향상됨
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### ???? 학부모님께 안내
7월 18일 수업은 **기초 문법 표현의 실제 응용 + 과학 기반 독해 훈련**으로 구성되었습니다.
- 문법 파트에서는 **대명사(인칭/지시/재귀)와 대체 표현(one/some/any)**을 실생활 문장에 적용하는 훈련을 통해
학생들이 영어 문장을 ‘외우는 것’에서 ‘사용하는 것’으로 전환하는 학습이 이루어졌습니다.
- 독해 파트에서는 **다양한 생태계의 구조와 생물의 적응 개념**을 중심으로
어휘 이해력 + 정보 요약 + 문장 간 논리 흐름 훈련이 함께 이루어졌습니다.
가정에서는 다음과 같은 복습 활동을 추천드립니다:
- "I lost my bag. I need a new ___."에 어떤 말이 들어가는지 고르기
- 그림 보고 “This is a desert ecosystem. What animals live here?” 같은 질문 주고받기
- “Do you have any ___?” “Yes, I have some.”과 같은 짧은 대화 만들기
다음 수업부터는 Unit 20 진입 전 복습 퀴즈와 쓰기 응용 활동을 진행할 예정입니다.
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