2025년 7월 11일 문법: 명사+관사 단원평가봤습니다내신3반: 독해 유닛18
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작성일 25-07-27 14:47
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# 내신 3반 영어 수업 보고서 – 7월 11일
## ◆ 수업 주제
- 문법: **명사 + 관사 정리 & 단원 평가 실시**
- 독해: Unit 18 **Herbivores, Carnivores, and Omnivores**
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## ◆ 문법 수업 정리: 명사 + 관사 + 단원평가
### 학습 포인트
| 항목 | 예시 표현 |
|-------------------|---------------------------------------------|
| 셀 수 있는 명사 | a chair, two dogs, many books
| 셀 수 없는 명사 | water, advice, furniture → a glass of water
| 부정관사 a/an | a pen, an apple (발음 기준 구별)
| 정관사 the | the sun, the moon, the park
| 무관사 표현 | go to school, have lunch, play soccer
| 수량 표현 | a piece of paper, a bowl of soup
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### 단원평가 구성 (Chapter 6)
- 명사의 복수형 변환 문제 (man → men, leaf → leaves 등)
- 관사 사용 유무 구별
- a / the / 무관사 선택
- 어법 오류 고르기 & 문장 완성 문제
- 서술형: 어순 배열 및 틀린 부분 고치기
**학생 반응 및 성과:**
- 관사 관련 오답 유형: "a breakfast", "a salt", "a water" 등
- 관사 없이 써야 하는 명사 표현에 대한 이해가 향상되었으며,
실생활 문장 표현을 통해 익힌 문법을 바로 적용할 수 있었습니다.
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## ◆ 독해 수업 정리 – Unit 18: “Herbivores, Carnivores, and Omnivores”
### 지문 요약
- 동물들을 먹는 방식에 따라 **herbivore(초식), carnivore(육식), omnivore(잡식)**로 분류
- 예시 동물들을 통해 구체적인 특징 설명
- 먹이사슬(food chain)과 먹이망(food web)의 차이 설명
- 상호 연결 구조를 시각 자료로 학습
### 핵심 어휘
| 단어 | 의미 |
|----------------|------|
| herbivore | 초식 동물
| carnivore | 육식 동물
| omnivore | 잡식 동물
| predator | 포식자
| prey animal | 피식 동물
| vegetation | 식물
| overlap | 겹치다, 중복되다
| food web | 먹이망
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### 활동 구성
- 단어 매칭 & 문장 빈칸 채우기
- Main Idea 문제 + 디테일 정보 질문
- Outline 완성 활동 (분류표 완성)
- Vocabulary Builder (시각자료 기반 어휘 학습)
**학습 포인트 정리:**
- “a shark is a carnivore”
- “wolves, pigs, and humans are omnivores”
- "Carnivores are often called predators."
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## ◆ 학습 효과 및 학생 반응
- 문법과 독해가 **‘명사’라는 공통 개념**으로 연결되어,
학생들이 어휘의 **문법적 역할 + 의미적 쓰임**을 통합적으로 이해하게 되었습니다.
- 단원평가는 학생 스스로 약한 부분(특히 관사와 셀 수 없는 명사 표현)에 대해 인지하고,
틀린 문장을 직접 고쳐보는 피드백 시간을 통해 **정확성과 응용력**을 함께 높였습니다.
- 독해 지문에서는 과학적 내용을 바탕으로 생물 분류와 먹이망 개념을 **도식화 및 정리**하며
비문학 정보 처리 능력도 동시에 향상되었습니다.
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### 학부모님께 안내
7월 11일 수업은 **문법과 독해의 유기적 연결**을 목표로 구성되었습니다.
- **문법 영역**에서는 a/an/the, 셀 수 없는 명사 표현, 복수형 변화 등을 정리하며
내신 대비 단원평가를 통해 학생들의 이해도와 정확도를 점검하였습니다.
- **독해 영역**에서는 생물의 먹이 유형을 주제로 한 과학 지문을 분석하며
핵심 개념(herbivore, predator 등)과 문법(명사 사용)의 실제 적용을 연결하여 학습했습니다.
가정에서는 다음과 같은 복습을 추천드립니다:
- 관사 a/an/the이 반드시 필요한 명사와 아닌 명사를 구분하는 퀴즈 만들기
- “Which animals are predators in this food web?”와 같은 질문 던지기
- “She is a ______.” “This is a piece of ______.”와 같은 문장 완성 활동
학생들이 점차 **문법 이해 → 문장 적용 → 지문 해석**이라는 흐름을 스스로 만들어가는 중입니다.
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