2025년 4월 17일 영어도서관 최*희 Independent 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

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2025년 4월 17일 영어도서관 최*희 Independent 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 389회 작성일 25-04-18 15:08

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교재 제목: ★ “기초 단어와 감정 표현 기반 문장 만들기 + 북리포트 문장 구성 훈련”


1. 교재 분석

  • 문법 및 쓰기 요소:

    • 단수/복수 명사 구별(box → boxes, pen → pens)

    • 간단한 문장 구조 익히기 (I see / I watch / I collect 등)

    • 감정 표현 문장 만들기 (I am happy / She is tired 등)

    • be동사 + 감정 형용사 쓰기

    • 북리포트 기반 어휘 확장 및 문장 응용 (Pete the Cat – Train Trip)

  • 어휘 및 스펠링 활동:

    • 핵심 동사 어휘 반복 연습 (show, collect, follow, come 등)

    • 그림과 연계된 쓰기 활동으로 단어 의미 내재화


2. 실수 유형 및 분석

번호문장 또는 예시실수 유형실수 원인
1shoes → shoosW 철자 오류(2) 부주의 + (3) 철자 규칙 미숙
2I watch the fishes.G 문법 오류 – fish 복수형 사용(4) 전이 오류 – 한국어식 복수표현(fishes) 영향
3I see a techer. → teacherW 철자 오류(2) 부주의
4I’m collect cookies. → I collect cookiesG 문법 오류 – be동사 + 일반동사 동시 사용(3) 개념 혼동
5My friend a show the room. → I show my friend my room.W 문장 구조 오류(5) 전략 부족 – 어순 배열 능력 부족
6Tom come to the home. → Tom comes homeG 주어-동사 일치 오류(1) 이해 부족

3. 개선 방향 제안

① 단수/복수 규칙 정리 및 시각적 훈련

  • 복수형 -s, -es 규칙 표 만들기

  • fish/fishes, box/boxes 등 예외도 포함한 그림 매칭 활동

② 철자 오류 교정 위한 받아쓰기(dictation)

  • 자주 틀리는 단어 집중 반복: teacher, shoes, come 등

  • 단어 읽기→쓰기→말하기의 통합 훈련으로 철자 내재화

③ 문장 구성 전략 학습

  • 주어 + 동사 + 목적어 패턴 반복 훈련

  • 말한 문장을 종이에 쓰는 말→글 연결 학습 추천

④ 감정 표현 + 이유 연결 훈련

  • I feel ___ because ___ 패턴 반복

  • 예: I am happy because I play with my friends.


4. 교사 피드백 분석

  • 피드백 방식:
    ▶ 직접 수정 및 대체 문장 제시 (빨간 펜 활용)
    ▶ 철자, 어순, 문법 오류에 대한 상세한 수정 코멘트 제공

  • 보조 지표 평가:

    • ★ 반응성: 거의 모든 문장에 피드백 제공

    • ★ 개인 맞춤성: 반복 실수(복수형, 어순, 철자)에 집중 교정

    • ★ 정서적 지원: '✓' 체크와 교정은 충분하나, 칭찬 멘트 보완 필요 → ex) “Good effort!”, “Nice try on spelling!”


◆ 종합 학습 리포트 (학부모용)

안녕하세요.
4월 17일 최*희 학생은 기초 문법과 쓰기 활동을 통해 영어의 기본 문장 구조와 단어 사용법을 익히는 수업에 집중했습니다.

이번 활동은 ‘I see a ball’, ‘I collect cookies’, ‘She is happy’와 같은 기초적인 문장 구성 연습을 중심으로 이루어졌으며, 학생은 그림, 감정 표현, 단수/복수 구별 등의 다양한 활동에 즐겁게 참여했습니다.

예를 들어, ‘This girl is happy because she is at the playground with her friends’와 같이 자신의 문장에 이유를 붙여 확장하는 연습도 잘 해냈으며, 그림을 활용한 감정 표현도 훌륭하게 완성했습니다.

다만 일부 철자 오류(techer → teacher, shoos → shoes), 동사 형태(I’m collect → I collect)에서 실수가 나타났으며, 복수형 규칙이나 문장 어순에 대한 개념이 아직 자리 잡히지 않은 부분도 있었습니다. 이런 부분은 충분한 반복과 시각적인 자료를 통해 개선될 수 있으며, 선생님의 정확한 교정도 큰 도움이 되었습니다.

최*희 학생은 밝은 에너지로 수업에 임하며, 자신의 생각을 표현하려는 의지가 뚜렷한 아이라 앞으로 문장을 자연스럽게 말하고 쓰는 능력으로 더욱 발전할 수 있을 것으로 기대됩니다. 격려와 반복 훈련을 통해 더욱 자신 있게 영어를 활용해 나갈 수 있도록 지속적으로 도와드릴 예정입니다.

감사합니다!

















































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