2025년 4월 17일 영어도서관 윤*정 Super 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

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2025년 4월 17일 영어도서관 윤*정 Super 북리포트 & 취약문법10

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 411회 작성일 25-04-18 15:03

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교재 제목: ★ “기초 문법과 문장 구성 연습 + 의미 있는 문장 쓰기 훈련”


1. 교재 분석

  • 문법 요소:

    • 현재 시제 / 과거 시제 / 주어-동사 일치

    • 관사(a, an, the) / 문장 배열 / 연결어(because 등)

  • 쓰기 요소:

    • 짧은 글쓰기 (일상 묘사, 이유 설명, 감정 표현)

    • 다양한 길이의 문장 사용 (short, medium, long sentences)

    • 묘사 중심 글쓰기 (Spectrum Writing)


2. 실수 유형 및 분석

번호문장 또는 예시실수 유형실수 원인
1He play with his dog. → He playsG 문법 – 주어-동사 일치 오류(1) 이해 부족 – 3인칭 단수 현재형 개념 미숙
2I has a book. → I have a bookG 문법 – 동사 형태 오류(1) 이해 부족
3I went to chuch.churchV 어휘 – 철자 오류(2) 부주의
4Today morning, I had a gym class.This morningG 문법 – 시간 표현 오류(4) 전이 오류 – 한국어 어순 영향
5I passd / I’m passd → I passedG 문법 – 시제 형태 및 be동사 오용(3) 개념 혼동 – 시제와 be동사 구분 부족
6I like this book because it is funny정답-
7Mark’s paragraph is so well and organized…W 작문 – 문장 논리 혼란(5) 전략 부족 – 표현 도입/정리 방식 미흡

3. 개선 방향 제안

① 시제와 be동사 구분 훈련

  • 시제표 + 주어 유형별 be동사 매칭 연습

  • 과거형 동사 vs be동사 비교 예문 제시 (예: I went / I was)

② 자주 쓰는 단어 철자 암기

  • church, jelly, school, happy 등 자주 틀리는 단어만 따로 정리하여 ★받아쓰기 훈련

③ 말하기-쓰기 연결 활동

  • 문장 말한 뒤 쓰기 → 사고의 흐름과 문장 구성 능력 함께 향상

  • 예: “I went to the zoo. I saw a lion. It was big!”

④ 쓰기 전략 지도: 문장 길이 조절 훈련

  • Short (단문) → Medium (2개 절 연결) → Long (접속사 포함)

  • 예시를 활용해 같은 정보를 다양한 구조로 표현해보는 활동


4. 교사 피드백 분석

  • 피드백 방식:
    ▶ 직접 수정(빨간 펜 교정) + 자연스러운 대체 문장 제공
    ▶ 문장 흐름, 표현 방식, 철자 등 다양한 영역을 꼼꼼히 지도함

  • 보조 지표 평가:

    • ★ 반응성: 대부분의 문장에 즉각적 피드백 제공

    • ★ 개인 맞춤성: 반복 오류(시제/동사형/철자 등)에 중점

    • ★ 정서적 지원: 비교적 부족함 → 문장 하단에 격려 문구나 동그라미 체크 추가되면 더 좋을 듯


◆ 종합 학습 리포트 (학부모용)

안녕하세요.
4월 17일 윤*정 학생의 영어 수업은 문법 워크북과 짧은 글쓰기 활동으로 구성되었으며, 정확한 문장 만들기문장 흐름에 맞는 단어 선택을 목표로 진행되었습니다.

윤*정 학생은 평소에도 문법에 대한 이해도가 좋은 편이며, 'I like this book because it is funny.' 와 같은 문장에서는 연결어를 활용한 문장 구성이 매우 안정적이었습니다.

다만, 과거 시제나 be동사의 사용에서는 가끔 형태 혼동이 나타났고, I passd 또는 I’m passd와 같은 표현에서 개념 정리가 덜 된 모습을 보였습니다. 또한 'church'처럼 자주 쓰는 단어에서의 철자 실수가 있었는데, 이는 부주의에서 비롯된 부분으로 보입니다.

글쓰기에서는 자신이 겪은 일을 비교적 자연스럽게 전달하고 있었고, 교사의 도움으로 점차 문장을 매끄럽게 정리해 나가는 모습이 인상적이었습니다. Spectrum Writing 활동에서는 다양한 길이의 문장을 사용하는 연습을 통해, 문장 확장 능력도 함께 기르고 있습니다.

앞으로는 시제 구분과 동사 형태에 좀 더 집중하고, 단어 철자를 다시 한번 점검하면서 쓰기 활동을 꾸준히 이어간다면, 표현력이 한층 더 자연스럽고 풍부해질 것입니다.

윤*정 학생은 수업에 매우 적극적으로 임하며, 스스로의 생각을 영어로 표현하고자 하는 의욕이 강한 아이라 향후 발전이 더욱 기대됩니다.

감사합니다!

















































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