2025년 12월 26일 중등 1:1맞춤 문법 & 서술/논술글쓰기 Inter 우*석 > 학습현황공개

Report Card – 우준석 (12월 26일)

Grammar

• 강점
  오늘 수업에서 우준석 학생은 to부정사의 명사적·형용사적 용법을 비교적 정확히 구분하며 적용했습니다.
  특히 want to ~ / need to ~ / plan to ~ 구조에서 동사 + to부정사 패턴을 안정적으로 사용했습니다.
  예문:

  • I want to learn English.

  • She decided to study abroad.
    또한 too ~ to / enough to 구문에서도 의미 이해가 분명해, 문장 선택 문제에서 높은 정확도를 보였습니다.

• 보완점
  to부정사 vs 동명사(-ing) 선택이 필요한 문맥에서 간헐적인 혼동이 있었으며,
  to make / making, to help / helping과 같이 동사별로 취하는 형태 차이를 자동화할 필요가 있습니다.
  또한 목적·이유를 나타내는 형용사적 to부정사(something to eat, a place to go)를 서술형 문장에서는 아직 충분히 활용하지 못했습니다.

• 학교 연계
  오늘 학습은 중학교 2학년 1학기 영어 교과 과정 – to부정사의 용법(명사적·형용사적) 단원과 직접 연결되며,
  “알맞은 형태 고르기 / 문장 완성하기” 유형의 중간·기말고사 시험 범위에 해당합니다.

• 향후 과제

  • 동사별 to부정사 / 동명사 정리표 작성 후 예문 만들기

  • too ~ to / enough to 문장 변형 연습

  • 형용사적 to부정사 포함 문장 5문장 쓰기
    (예: I have something to say.)

Writing

• 강점
  Speaking & Writing 과제에서 주어진 표현틀을 활용해 자신의 생각을 끝까지 쓰려는 태도가 매우 좋았습니다.
  “My first wish was…”, “At first, I felt…”, *“In the end, I…”*과 같은
  서술형 연결 표현을 실제 글에 적용하려는 시도가 돋보였습니다.
  내용 전개 또한 논리적인 순서(처음 → 과정 → 결과)를 갖추고 있었습니다.

• 보완점
  시제 선택(과거형 ↔ 현재형)과 to부정사 활용 위치에서 문법적 정확도가 다소 흔들렸습니다.
  예:

  • I was very exciting → I was very excited

  • I tried make food → I tried to make food
    또한 문장 간 연결어(because, so)가 부족해 서술형 답안으로는 확장 여지가 있습니다.

• 학교 연계
  본 글쓰기는 중학교 2학년 1학기 서술형 수행평가 – 경험·의견 말하기/쓰기 단원과 직접 연계되며,
  실제 시험에서는 문법 정확도 + 내용 전개력이 함께 평가됩니다.

• 향후 과제

  • to부정사 포함 문장을 중심으로 짧은 단락(3~4문장) 쓰기

  • 감정 형용사(-ed / -ing) 구분 연습

  • because / so를 활용해 이유 확장하기

Grammar-to-Writing Transfer

• 오늘 배운 문법 단원의 글쓰기 적용 여부
  to부정사 문법을 Writing에서 실제로 사용하려는 시도는 분명히 나타났습니다.
  다만 정확성 면에서는 아직 교정이 필요한 단계입니다.

• 구체적 예문 평가

  • to부정사 사용 시도: 있음

  • 형태 정확도: 부분적

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약
  중학교 2학년 1학기 to부정사 핵심 구조 이해도 양호, 형태 선택 자동화 필요

• Writing 요약
  서술형 구조 인식은 잘 되어 있으며, 문법 정확도 보완 시 큰 향상 기대

• Grammar-to-Writing Transfer 요약
  문법 → 쓰기 연결 의지가 뚜렷하며, 반복 훈련 시 활용도 상승 가능

• 시험 대비 연결
  오늘 학습은 중간·기말고사 문법(to부정사) + 서술형 말하기·쓰기 평가에 직접적으로 연결되는 핵심 수업입니다.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 수업에서는 to부정사의 주요 용법을 중심으로 문법을 학습하고,
이를 활용한 말하기·쓰기 서술형 연습을 함께 진행했습니다.

우준석 학생은 자기 생각을 영어로 끝까지 표현하려는 태도가 매우 긍정적이며,
앞으로는 to부정사 형태 정확도와 문장 연결력을 강화하면
학교 서술형 수행평가와 시험에서 안정적인 점수 향상이 기대됩니다.